共11张。有教学设计。学案等，约3970个字。

　　总课题 第二单元金色年华 总课时 1 第1 课时
　　课题 《卖白菜》
　　教学目标 1．解读文中“卖”的多重含义。
　　2．学习以真实的细节刻画人物形象，再现故事场景；学习叙述故事要注意铺垫
　　3．体会母亲穷不矢志的人格魅力和作者感念母亲的情思；
　　教学重点 目标1、2
　　教学难点 目标1
　　教学过程 教学内容 备课札记
　　预习要求：
　　1、 查字词典，疏通字词意义；借助注释。
　　2、 查阅资料，了解作者及其作品情况；
　　3、朗读课文，围绕文题初步了解课文大意；
　　教师补充：时代背景：见教参第67页。
　　一、介绍作者，导入新课
　　1、学生读注释，教者补充：2012年获诺贝尔文学奖，颁奖词称莫言“用魔幻般的现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”。
　　2、童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。
　　二、检查预习
　　给下列加点词注音；
　　瞥哽咽抽噎木橛子打了蔫凛冽
　　黑黢黢拽箢篼一沓纸票
　　三、造“卖”之情境
　　讨论：请大家看这个新闻标题“吃馍也卖萌！林心如扎马尾辫扮清纯少女”。请你揣测一下故事中的“卖”字是什么意思？（表现）“卖”字还有哪些意思？投影“卖”字的几种意思。
　　四、探“卖”之意蕴
　　（一）梳理情节，述说“交换”
　　自读课文，思考：（1）童年的“我”为什么要卖白菜？（2）“我”和母亲是怎样卖白菜？完成填空：卖白菜前——母亲（）；卖白菜时——我（）；卖白菜后——老太太（）
　　（二）再读细节，凸显“卖力”。 学生读注释，其余学生补充。
　　学生板演
　　学生回答：交换、卖力（不加保留地使出来）、出卖（背叛）、卖点（表现）。
　　明确：（1）物质极度匮乏的年代的无奈之举。（2）见课件。小结：铺垫的手法，家中的一贫如洗，白菜长成的不易，对吃饺子的期盼，老太太拽白菜才会极其反感，才会报复多算了一毛钱。