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要善于联想和想象
说课稿
                                    
根据二期课改的精神，本课设计的指导思想是：师生互动，教学相长，完善自我；生生互动，学会合作，和谐发展；信息技术与学科整合，拓宽语文教学渠道。
一、说教材
1．教材内容
本课内容是运用联想和想象进行口语训练。八年级第一学期语文教材的表达部分共分六个单元，本课在第五单元。前四个单元重在“培养学生感受生活和思考生活的意识”及“口语表达能力”。本节课是在此基础上，了解联想和想象，从知识、技能、情感、以及思维能力和思维品质等方面出发，进一步培养学生的口语表达能力，为学生的自我完善打下基础。
2．教学目标
根据《上海市中小学语文课程标准》对口语训练体系的要求，结合本单元的学习重点和所带班级多数学生思维较活跃、口语表达能力较强的特点，我确立本课的教学目标如下：
⑴知识目标：了解联想和想象的功能，学会合理地联想和想象。
⑵技能目标：学习和掌握联想和想象的思维方法，进一步提高联想和想象的能力。
⑶情感目标：培养学生良好的思维品质和创新意识、合作意识。
3．教学重点、难点
⑴教学重点：指导学生运用联想和想象开拓思路。
⑵教学难点：理解把握联想和想象的合理性。
教学重点是由本单元的教学目标所决定的。
对于联想和想象，学生并不陌生，只是长期停留在感性认识上，而对于它们的理论内涵却知之甚少，所以在联想和想象时不免有荒诞不合逻辑的现象。因此我将本课的教学难点定为：理解把握联想和想象的合理性。
4．课型设计    
以学生活动为主的口语训练课
（充分体现“以学生为主体”，“以学生发展为本”的二期课改理念）
5．课时安排
教材内容只要求学生了解联想的作用、合理展开联想。但是联想和想象有着紧密的联系，它们是你中有我，我中有你，所以我特意将其合二为一。课时安排为一课时。
6．教学手段
主要利用多媒体创设各种情景，通过学生口语表达的训练来使学生掌握有关联想和想象的特点、联系及展开联想和想象的方法，并在以后的具体实践中能够展开丰富而合理的联想和想象。
二、说教法
根据创新教育理论，在教学过程中，学生是发展的主体，主体的发展只有