约1840字。
展开联想的彩链——作文思维训练
合山市一中黄珍

教学目的：
1．启迪学生思维，训练学生的联想力。
2．联想合理，开阔。
教学方法：
激情、导练法，谈话法，点拨法。
教学用具：
PowerPoint课件
教学过程：
一 导入课题
师：不知同学们喜不喜欢看电视广告？老师最喜欢的一句广告词是：“人类失去联想，世界将会怎样？”。这是联想集团的宣传广告词，但它也点出了联想在人类生活中的重要作用。同样，在文学作品中也经常用到联想这种构思方式，来拓宽写作思路，今天这节作文课我们就来学习怎样展开联想。（多媒体课件显示课题）。
二．什么是联想
师：大家还记得李白的《静夜思》吗？（学生齐背）
师：在这首诗中，作者由什么想到了什么？（学生自由回答）
师小结：由月光想到白霜，由明月想到故乡，这种由一个事物想到另一个事物的心理过程就叫联想。这首《静夜思》千百年来一直被人们吟诵，除了得益于诗歌的思想内容外，在很大程度上也得益于作者丰富的联想。
同学们，你们能不能从一个事物想到另一个事物呢？（能）那我们就一起来试试。
让学生由“弧线”展开联想，老师应注意在学生回答时点拨联想的几种常见方式：相似联想、接近联想、对比联想、因果联想、推测联想等等。小结时出示著名诗人顾城的诗作《弧线》。（运用联想构思方式，拓宽写作思路，行成为诗。）
《弧线》
顾城
鸟儿在疾风中
迅速转向
少年去捡拾
一枚分币
葡萄藤因幻想
而延伸的触丝
海浪因退缩
而耸起的背脊

四．联想方式训练
（多媒体课件显示鲜花画面）由鲜花你能联想到什么？
学生交流讨论回答，老师点拨
老师小结：（板书附后）。
你瞧，经过这么一联想，一发散，如果要围绕“鲜花”作文章，我们的思路自然就开阔了。而同学们刚才的联想，也让老师看到了大家思想的火花，智慧的火花。所以我们要学会从相似、接近、因果等方面进行联想，我们不但要会联想，而且还要巧妙联想，有时巧妙的联想能营造出美妙的意境。
五．联想的自然、合理、开阔
1．老师讲述故事：传说，宋朝皇帝宋徽宗在画院招收新的画家时，常常出题征画考试。有一次，画院出了“踏花归去马蹄香”的试题（多媒体显示“踏花归去马蹄香”几个字），如果让你来画这幅画，你打算怎么画？
2．学生交流讨论回答。
3．师：而宋徽宗最后却选中了一幅与众不同的画，我们一起来看看（出示多媒体课件），大家说说看，为什么这幅画能独占熬头呢？
学生评点