《山居秋暝》
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　　山居秋暝 教学设计.doc
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　　教学设计
　　教学主题 《山居秋暝》
　　一、教材分析
　　《山居秋暝》是王维山水田园诗的代表作，这首诗极富诗歌的美感，在优美的诗歌语言中，蕴含着极为美妙的画面，同时又向我们传达出自然、风物、人情的和谐之美，使人读后爱不释手。而这些都比较抽象，为了能帮助学生理解诗歌的美妙意境，我尝试用现代信息化教学手段，我可以充分利用现代化网络资源把相关视频、书画、音乐直接在班级呈现给学生，给学生更加直观的感官刺激，便于学生理解诗歌。
　　二、学生分析
　　1.学习特点： 学习的主动性不强，而且较多依赖教师、工具书等，学习的知识面也比较窄；
　　2.学习习惯： 学生学习对老师的依赖性比较强而自我主动动脑学习的积极性较差；
　　3.学习交往：独立学习、独立思考较多，而合作学习较少。
　　三、教学目标
　　（1）知识与技能：诵读品味诗歌，体会古诗音韵、节奏之美；掌握诗中情景交融的写作手法。
　　（2）过程与手段：采用音、视频、校园学习平台等信息化手段，将平淡的文字转化成音、色、意巨美的画卷，展现蕴含着丰富的“美”的资源的语文教材,实现助学助教功能。
　　（3）情感态度与价值观：引导学生从感受生活升华为思考生活，实现对审美情趣和心灵的塑造。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他