课件共19张，教案约1170字。

　　姓名 钟文虹 电话
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 山东省潍坊第七中学
　　教学设计
　　教学主题 《燕歌行》
　　一、教材分析
　　《燕歌行》是盛唐著名边塞诗人高适的代表作。理顺诗歌的叙事层次就成为本课的重要内容之一。同时，盛唐诗歌中边塞诗是重要的组成部分，其艺术成就丝毫不逊于山水田园诗等流派，所以对诗歌艺术手法的掌握也必不可少，尤其是本诗中大量对比手法的运用更需要引起同学们的重视。当然，授课过程中可结合以前所学从宏观上再次强化对边塞诗雄浑壮阔风格的理解
　　二、学生分析
　　学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读能力还有待加强。
　　三、教学目标
　　1．了解边塞诗的特点和风格。
　　2．掌握诗歌运用的技巧，背诵全诗。
　　3．体会诗人的沉痛之情，把握诗歌的主题。
　　四、教学环境
　　简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　以ppt为主导，加入大量音频，在诵读文本、理解文本等环节充分利用信息技术的便利条件，以期达到充分调动学生学习兴趣，圆满完成学习目标的效果。然后利用投影进行检查预习，介绍作者，完成基础知识教学，这样的练习比较直观，让学生的印象更深刻，达到了良好的记忆效果。问题探究时，通过展示对问题的探究式学习，把握诗歌技巧，问题一直投影在屏幕上，学生的印象更清晰，注意力更集中，不至于心有旁骛。