共21张，课件制作精美，理清文章结构，指导学习托物言志的学习方法。教案约3520字。

　　湖南省高中语文教学设计参赛作品
　　授课教师：谢波    地区：湘潭   学校（通信地址）：湘潭县四中            
　　学 科 语文 教材名称 高中语文必修2 教材出版社 人民教育出版社
　　课 题 《囚绿记》教学设计—新课程培训yw0732014 年级 高一 学期 下期 学段 第3学段
　　教
　　学
　　目
　　标 1、了解陆蠡及其作品。
　　2、理清思路，体会本文结构精巧、变化多姿的特点。
　　3、学习本文托物言志的写作方法，把握文章的主旨。
　　4、学习常春藤永不屈服于黑暗的精神和作者坚贞不屈的民族气节。
　　教
　　学
　　重
　　点 1、体会本文结构精巧、变化多姿的特点。
　　2、学习本文借物抒情的写作方法，把握文章的主旨。
　　教
　　学
　　思
　　路 导入新课（欧•亨利短篇小说《最后一片藤叶》）——读“文”（整体感知，理清思路）——读“绿”（品读悟情，把握主旨）——课堂小结——迁移拓展（讲述生活中让你感动的绿）——布置作业（学习运用拟人手法来写景状物，描写一种景物，力求写出景物的特征）
　　主要
　　教学
　　方法 1、诵读法（读中悟情，读中品味）。
　　2、学生自主讨论法 。
　　3、问题探究法。
　　4、情景体验法。
　　教
　　学
　　资
　　源 1、与课文有关的图片。
　　2、《囚绿记》ppt课件。
　　3、口语表达训练题和写作题。
　　4、人教版高中语文必修2教材。
　　教学过程预设（分课时写）
　　课时 教学
　　环节 教师活动
　　（教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图
　　共
　　一
　　课
　　时 一、
　　导入新课 美国著名作家欧•享利的短篇小说《最后一片藤叶》讲述了一个感人的故事：一个身患绝症的小女孩本来对生活失去了信心，悲观地等待着死亡的来临，但一枚普通的藤叶给了她生的希望，创造了生命的奇迹。的确如此，我们的生活离不开绿，因为它是生命和希望的象征。今天，我们将接触一位非常喜欢绿的人，只是他对绿钟情到了极点，以至于将绿囚禁了起来。这到底是一种怎样的情怀呢？让我们一起走进现代作家陆蠡的内心世界，学习他的散文名作《囚绿记》。
　　激发学生学习兴趣，创设学习情境