共19张。有教学设计，约1500个字。

　　《我的叔叔于勒》
　　优质课教案
　　晁陂蒙中
　　潘伟
　　我的叔叔于勒
　　莫泊桑
　　一、 教学目标：
　　1、了解作家、作品，掌握生字词;
　　2、整体感知课文，理清故事情节，分析文中菲利普夫妇的形象；
　　3、通过对本文主旨的理解，树立正确的金钱观,价值观和人生观。
　　二、教学过程：
　　（一）课堂导入：
　　我们有很多同学是独生子女，能告诉我还有哪些同学不是？（学生举手示意）哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？（请一二位同学介绍）你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗？（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情并不会像大家想得那样美好，今天我们就来学习《我的叔叔于勒》，体会一下人情冷暖和世态炎凉。
　　（二）新课讲授：
　　1、作者介绍：
　　莫泊桑(Maupassant 1850～1893)    19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
　　2、写作背景
　　《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
　　3、整体感知：
　　（1）朗读课文，圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。
　　（2）请以（）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒
　　（时间为6分钟，以组为单位进行竞赛，看哪一组找的全，找得准。）
　　师巡视，进行个别指导
　　展示探究结果，师评价。