约9360个字。

　　第一部分　积累与运用
　　专题一　字音与字形
　　州　市 考查知识点 题型 分值
　　字音 字　形
　　2015年中考试题分析 贵阳 每组3个词语，2个二字词语＋1个成语 成语书写，每组2个成语 选择题 每题2分，共4分
　　遵义 在语段材料中根据拼音写汉字，共4个词语 填空题 4分
　　安顺 字音和字形混合考查，每组4个词语，3个二字词语＋1个成语 选择题 3分
　　毕节 每组4个词语，3个二字词语＋1个成语 词语书写，每组4个成语 选择题 每题3分，共6分
　　六盘水 每组4个词语，3个二字词语＋1个成语 汉字的书写 选择题 每题2分，共6分
　　词语书写，每组2个二字词语，2个成语
　　铜仁 每组4个词语，3个二字词语＋1个成语 词语书写，每组2个二字词语，2个成语 选择题 每题3分，共6分
　　黔东南 每组3个词语，2个二字词语＋1个成语 成语书写，每组4个成语 选择题 3分
　　黔西南 每组4个词语，2个二字词语＋2个成语 词语书写，每组2个二字词语，2个成语 选择题 每题3分，共6分
　　黔南 每组4个词语 成语书写，每组4个成语 选择题 每题3分，共6分
　　2016年中考命题预测 　预测2016年贵州省各州市中考还会以字音、字形单独考查的形式为主，在备考时，可以适当做一些字音字形综合题、多音字、田字格书写的相关训练。中考所涉及字、词语多来源于课本，平时要加强对教材中的字音字形的识记和积累。


　　1．考查范围
　　分析贵州省各市近几年中考试题，不难发现：汉字注音的辨识、词语(包括成语)的书写每年必考，考查的都是教材中的重点字词，生僻字基本不考。字音多考查多音多义字、形声字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多)，其次是多音字。字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。其中错别字的考查，成语相对要多一些，词语考查少一些。字音考查与之相反，侧重二字词语。
　　2．考试题型
　　以选择题为主。多采用二字词语和成语混合的形式来考查。

　　1．字音
　　(1)对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
　　(2)形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小。如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
　　(3)善用排除法。由于受到同音、方言等方面的影响，考生在辨析字音时很容易出现混淆而犹豫不决的现象。这时采用排除法进行解题，就有利于降低这道题本身的考点难度，从而提高自己答题的准确性。
　　2．字形
　　(1)分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
　　(2)辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。
　　(3)分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由其中一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。
　　(4)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
　　(5)注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。
　　(6)注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。