约18140个字。

　　北京市各区2015年中考语文二模试卷分类汇编：
　　基础知识专题
　　【东城】（一）选择。阅读下面文字，按要求回答问题。（共12分。每小题2分）
　　青春是什么？青春是一条奔（ténɡ）①的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每一个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手。
　　青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每一个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘（jué）②——惟有大智大勇者脚下才有路！
　　青春是什么？青春是一片浩（hàn）③的海，是一片不见天际的海。每一个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。
　　青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
　　啊，让我们【甲】着河流，让我们【乙】着高山，让我们【丙】大海，让我们【丁】蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！
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　　（作者：孙云晓）
　　1.对文中加点字的注音全都正确的一项是
　　A.坎坷（kě）骨头（ɡū）乘风破浪（pè）
　　B.坎坷（kē）骨头（ɡū）乘风破浪（pò）
　　C.坎坷（kē）骨头（ɡǔ）乘风破浪（pè）
　　D.坎坷（kě）骨头（ɡǔ）乘风破浪（pò）
　　2.根据拼音书写汉字全都正确的一项是
　　A.①腾②决③翰B.①滕②决③瀚
　　C.①腾②诀③瀚D.①滕②诀③翰
　　3.对文中画线词语解释有误的一项是
　　A.渴望：迫切地希望。B.理智：道理和智慧。
　　C.蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。D.惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。
　　4.对上文中的语法现象理解有误的一项是
　　A.第一段中的“驶到彼岸”是一个后补短语，“彼岸”是动词“到”的补语，补充说明“到”的地方。
　　B.第二段中“高耸的山”是一个偏正短语，“高耸”是“山”的定语，说明了“山”的状况。
　　C.第三段中用“只有……,才……”表明“盐分”是“骨头结实”的条件；用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论。
　　【西城】
　　成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的“活化石”。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化中的一道亮丽风景。
　　人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法大致有两种情况。
　　一种是明显的比喻。例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效果值得①。
　　更多的一种情况是运用成语的比喻意义。什么叫“成语的比喻意义”呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。如“完（bì）归赵”出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到社会认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化②。
　　1.文中加点字“髓”的注音和“完（bì）归赵”注音处应填入的汉字正确的一项是
　　A.髓（sǔi）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）
　　B.髓（suǐ）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）
　　C.髓（suǐ）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）
　　D.髓（sǔi）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）
　　2.根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是
　　A.①品位②品味B.①品味②品味C.①品位②品位D.①品味②品位
　　3.对文中画线句标点修改正确的一项是
　　A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等
　　B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等
　　C.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等
　　D.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等