共32张。有教学设计，约1450个字。

　　《庄子》故事两则
　　第一课时
　　学习目标
　　1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。
　　2.感受这则故事的趣味性，理解庄子的志趣。
　　3.拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解。
　　教学过程
　　一、 导入
　　庄子之墓庄子墓碑
　　二、出示课题
　　三、出示目标
　　四、庄子简介
　　五、听文朗读，注意节奏
　　六、小组合作学习一
　　任务：疏通文意
　　要求：1、结合注释自读；
　　2、组内交流疑难词句；
　　3、组间交流组内疑难问题；
　　4、全班交流。
　　译文：惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵，你知道吗?从南海起飞,飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓雏鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
　　七、合作学习二
　　人物形象分析
　　惠子：
　　醉心于功名富贵
　　对朋友薄情寡义
　　庄子：
　　清高自守
　　机智幽默
　　八、合作学习三分析文中比喻
　　鹓雏----自已
　　鸱----惠子
　　腐鼠----功名利禄
　　梧桐、练实、醴泉----高洁的志趣
　　既表明庄子淡薄功名利禄的态度，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态
　　九、拓展延伸
　　庄子对爵禄的态度
　　十、课堂检测
　　背诵《惠子相梁》
　　第二课时
　　学习目标
　　1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。
　　2.感受这则故事的趣味性，理解庄子的志趣。
　　3.拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解。
　　教学过程
　　一、 出示课题
　　二、出示目标
　　三、听文朗读，注意节奏
　　四、小组合作学习
　　任务：疏通文意
　　要求：1、结合注释自读；
　　2、组内交流疑难词句；
　　3、组间交流组内疑难问题；
　　4、全班交流。
　　译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。