共24题，约9240字。主要结合苏教版高一必修二课本内容，适当兼顾能力考查，是其主要特点，可操作性强，导向性明确，难度适中。

　　2014学年高一第一学期南京市三所名校调研考试
　　语文试题 （共160分）          命题人：李文章
　　2015.1.4
　　一、古诗文阅读(61分)
　　（一）阅读下面一段文言文，完成文后题目。每题3分，共15分。
　　燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
　　呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。        
　　1．下列句子与例句句式相同的一项为（  ）
　　例：戍卒叫，函谷举
　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫     B．族秦者，秦也，非天下也　　
　　C．举以予人，如弃草芥             D．不拘于时，学于余
　　2．下列句子中加点的词语不属古今异义的一项是（    ）
　　A．韩魏之经营，齐楚之精英         B．而犹有可以不赂而胜之之势
　　C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙     D．可谓智力孤危
　　3．与例句中加点词的活用情况相同的一项是（   ）
　　例：鼎铛玉石，金块珠砾
　　A．辞楼下殿，辇来于秦        B．下江陵，顺流而东也
　　C．以事秦之心礼天下之奇才    D．小则得城，大则获邑
　　4、对文中画线句子的分析，理解不正确的一项是（   ）
　　A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。
　　B．不鉴之，“鉴”，意动用法 “以……为鉴”， “把……当作教训”。
　　C．句中的三个“之”都是指代前文中秦人。
　　D．句中共四个“后人”，第三个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。
　　5、对上述两段文字分析不正确的一项是（ 　）
　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
　　D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
　　（二）阅读下面的文字，完成文后题目。每题3分，共18分。
　　苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辊能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
　　知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣