九年级语文上册讲学稿汇编
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约44460个字。
目录
九年级语文上册
第1课《沁园春.雪.》…………………………………………………
第2课《雨说》……………………………………………………
第3课《敬业与乐业》……………………………………………………
第4课《傅雷家书》……………………………………………
第5课《故乡》……………………………………………
第6课《我的叔叔于勒》…………………………………
第7课《事物的正确答案不止一个》…………………………………
第8课《中国人失掉自信力了吗》……………………………………………………
第9课《智取生辰纲》…………………………………………
第10课《范进中举》
第11课《陈涉世家》………………………………………………
第12课《唐雎不辱使命》……………………………………………
第13课《隆中对》…………………………………………
第14课《出师表》………………………………………………
第15课《渔家傲。秋思》………………………………………………
第16课《江城子。密州出猎》………………………………………………
第17课《破阵子。醉里挑灯看剑》………………………………………………
第18课《观刈麦》………………………………………………
《沁园春•雪》
毛泽东
唐山49中阎立敏
第一课时
一、课前回顾
1、古今往来,多少文人墨客,歌咏过那洁白如银的大雪,背写在下面
2、作者简介:毛泽东,字润之,笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
二、学习目标
(一)知识与能力:
1.学习词的相关知识,了解词的基本特点和表现手法。
2.能够有节奏、有感情地朗读,注意重音及停顿。
(二) 过程与方法:
学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容。
(三)情感态度价值观:
学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情
三、自主学习
(一)了解诗词的一般常识。
词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
(二)背景介绍
毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者,他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认,他的文学才华也同样被世人所称道,尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。
1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
《雨说》导学案
孟祥红
第一课时
【课前回顾】
雨是自然界的一种现象,亦是一种自然景观。每当天下雨时,文人们便把自己的情思、意趣寄托于雨滴,朦胧的春雨、滂沱的夏雨、绵长的秋雨……各种各样的雨态最容易使文人墨客触景生情。
那么,大家能回忆一下我们曾经学过哪些写“雨”的诗句呢?请写在下面。
今天,我们要学习一首写雨的现代诗,在台湾诗人郑愁予的笔下,雨化身为一名温柔亲切的爱的使者,雨滴成为了她探访大地的殷勤脚步。
现在,我们就一起去聆听一下“雨”的诉说……
【学习目标】
1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格。
2、培养学生在广泛的阅读中,欣赏诗词的能力。
【自主学习】
1.朗读课文,整体感知。
(1)播放课文朗读录音,体会诗歌的美妙意境。
(2)指定一名学生朗读,请其他学生正音。
田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑( )哑( ) 襁( )褓()
(3)在读准字音的基础上,再请一位学生有感情地朗读,其他学生边听边就语调、语速、语气、重音、停连等作标记,感受全诗洋溢着的音乐美。
朗读指导:
语调:如第一节应读得急切,表达出对春雨的企盼之情;第二节应读得轻柔、温和,以示“雨”之关爱;第五节可读得欢快一些,传达喜悦之情;第八节应读出高昂之气,把全诗感情推向高潮;第九节读出欣慰之情,显示全诗的主旨。
停顿:如“等待久了的/田圃跟牧场”“当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子”