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教学目的 <br>
1、　　了解“随笔”的文体特征。<br>
2、　　理解本文在当时的现实意义，识记有关字词，识记有关文学、文史知识。 <br>
3、学习鲁迅文章的个性化的语言特点，特别是它的战斗性。学习鲁迅先生关心民族的前途和命运、以天下为己任的强烈的爱国主义精神。  <br>
4、品味作者以情入理，情理交融的表达艺术。 <br>
教学重点、难点 <br>
1、　　学习本文直写事实，小中见大的写作方法。 <br>
2、　　依据文章的思路，理解文中关键语句的含义和作用，品味作者以情人理、情理交融的表达艺术。<br>
课时安排<br>
两课时<br>
第 一 课 时<br>
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1、导入：没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。    ——郁达夫《怀鲁迅》<br>
1936年10月，鲁迅逝世。就在鲁迅安葬后的第三天，郁达夫含着悲愤的心情写下了这段堪称警世格言的文字。今天，我们学习鲁迅先生《灯下漫笔》这篇文章，就会明白为什么说“中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”。<br>
2、检查预习情况 <br>
①辨清字音： <br>
lèi累zhuì坠  shì嗜好  duì兑现  chāo钞票  zhé折价 qīn钦定  编zuǎn纂  shù数见不xiān鲜           <br>
②弄清词义： <br>
1)　　执迷：对某人或某事发生特殊爱好而沉醉。 <br>
2)　　厘定：整理制定。 <br>
3)　　发祥：最初产生、发生。 <br>
4)　　先儒：先前的文人。 <br>
5)　　降格以求：降低标准来寻求办法。 <br>
6)　　皇恩浩荡：皇帝的恩德广大无边。 <br>
7)　　一治一乱；一个时期太平，一个时期混乱。 <br>
8)　　莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。 <br>
9)　　心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。 <br>