共30张。有教案，约2390个字。

　　《都市精灵》教学设计
　　晋城市城区钟家庄中学张琳
　　教学目的：
　　1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
　　2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
　　3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
　　教学重点与难点：
　　1、正确理解人与自然的关系；
　　2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
　　教学设想：
　　本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
　　教学课时：
　　一课时
　　教学流程设计

　　教师指导
　　1．创设情景，导入新课。
　　2．合作探究，品味课文。
　　3．联系实际，提高意识。
　　学生活动
　　1.搜集动物与人之间动人的故事。观察所在城市鸟类的种类、数量、分布地域等情况。
　　2．听读课文，理解标题的含义。
　　3．细读课文，品味语言、探讨写法、体会感情。
　　4．根据教师的提示，联系生活实际，提高自己珍爱动物、保护环境的意识。
　　教学过程：
　　一、欣赏歌曲，导入新课：
　　由歌曲《一个真实的故事》导入新课……
　　二、通读课文，整体感知：
　　1、掌握下列生字词：
　　栖（qī）息黄鹂(lí)   老鸹(guā)   硕(shuò)大
　　肆(sì)无忌惮(dàn)   围剿(jiǎo)
　　2、以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：
　　“精灵”原指神仙，精怪，你读了课文后是否有新的认识？作者都写了哪些精灵？
　　明确：联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以“都市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。