共26张。有教学设计，约3990个字。

　　《公输》教案（2课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
　　2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
　　3、了解墨子及其非攻主张。体会墨子高超的劝说艺术。
　　4、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
　　【教学重点、难点】
　　1、常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。（重点）
　　2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。（重点）
　　3、鉴赏墨子的劝说技巧。（难点）
　　【教学方法】
　　1、 诵读法；2、讨论点拨法；3、品读法
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　课时1
　　一、导入新课。
　　教师讲述：和平与发展是当今世界的重要主题，战争是罪恶的，它给人们带来的苦难罄竹难书。今天我们走近一位热爱和平的人――墨子，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。
　　墨子及《墨子》简介：
　　墨子（约前476—前390）名翟，战国初期的思想家、教育家、政治家，墨家学派的创始人，也是一位有卓越贡献的自然科学家。墨家提倡兼爱、非攻。墨家始终站在民众的立场上，同情弱小,认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在《墨子》一书中。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
　　背景简介：
　　展示“春秋战国形势图”。→→春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终制止了战争的发生。
　　二、听读课文，感知内容。
　　（一）读懂字音。
　　盘（bān）械(xiè)   郢（yǐng）焉（yān）侮（wǔ）说(yuè  shuō)   见(xiàn)
　　荆（jīng）敝舆(bì yǔ)  窃（qiè）犀兕麋(xī sì mí) 鳖（biē）鼋(yuán)  罨(tuó) 
　　雉（zhì）鲋(fù) 牒（dié）梓(zǐ)  褊楠(pián　nán)  圉（yù）诎（qū）禽滑厘(gǔ)