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《兰亭集序》教案<br>
江苏省东台中学      崔国平<br>
教学目标：<br>
1、　　学习本文，体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀；<br>
2、　　通过朗读训练，体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。<br>
教学重点和难点：<br>
1、　　作者在文中由喜到悲的感情变化；<br>
2、　　本文写景、抒情、叙事和议论相结合的特点。<br>
教学时数：1课时<br>
教学内容和步骤：<br>
一、导入：<br>
书法是起源于我国的一种艺术形式。在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，如并称“二王”的王羲之、王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。他们为我们留下了一件件美不胜收的书法精品，丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操。现在，我们来欣赏一件素有“天下第一行书”美誉的书法作品，它就是历史上著名的《兰亭集序》，书法上也称《兰亭序》。<br>
（出示《兰亭集序》多媒体幻灯片）<br>
二、介绍作者和写作背景<br>
（生朗读课文注释1）（提醒学生注意课后小短文）<br>
   《兰亭集》中的诗，到了现在，除了搞专门研究的人外，一般人了解甚少，而王羲之这篇序却声名远播，流传千古，除了它书法上的极高成就外，恐怕也有其内容上的原因。我们今天不妨就来一起学习王羲之这篇文质俱佳的《兰亭集序》<br>
三、教师范读课文，学生整体感知课文<br>
（出示与兰亭和兰亭有关的幻灯片）<br>
我们先来看几幅有关图片，然后一起听老师朗读课文，同学们可一边听朗读，注意句读和语气，一边整体感知品味这篇课文。<br>
四、朗读品味，分析内容<br>
（一）齐读课文第一段，分析<br>
这一段作者记叙了兰亭盛会，同学们找找看，这一段写了哪些内容？<br>
明确：交代了集会的时间、地点、与会者等。并有写景、叙事和抒情<br>
进一步明确写景、叙事和抒情的语句（略）<br>
再明确层次（明确层次不必过细，只是帮助学生理解课文内容而已）<br>
归纳第一段作者流露的思想感情：乐<br>
再读课文第一段，要求读准句读、读出语气。师略作点评。<br>
（二）个别朗读课文第二段<br>
分析<br>
学生归纳第二段作者流露的思想感情：痛<br>
问：作者为什么感到“痛”？（要求用原文中的话回答：所之既倦，情随事迁，感慨系之。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。修短随化，终期于尽。）<br>