《米洛斯的维纳斯》详案
清冈卓行


【学习目标】
1、 深入研讨，感悟作者观点。
2、 展开想象，发展审美个性。
【教学重点和难点】
1、 重点：发展学生审美个性，引导学生发现美，感受美，理解美和创造美。
2、 难点：了解作者的美学观点，理解文中关键语句的含义。
【教学方法】研读、讨论
【课时安排】一课时
【教学辅助】Powerpoint制作多媒体课件
【教学过程】


一、课文导入：
〖展示图片——法国罗浮宫博物馆〗我们先来看一幅图片，大家知道这是什么建筑吗？（法国罗浮宫博物馆）对，这是位于法国巴黎市中心的罗浮宫博物馆，几乎没有人能抗拒其魅力，因为它是当今世界最大的艺术展览馆。其中陈列了太多我们早在书本上就熟知的艺术品原作，其中有三件艺术作品被称为“罗浮宫三宝”，它们是达芬奇笔下具有神秘微笑的蒙娜丽莎画像，胜利女神的雕像和被誉为“镇宫之宝”的维纳斯雕像。
今天我们就来学习日本当代诗人，小说家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》，共同领略端庄而妩媚的断臂女神的魅力。〖展示课题〗

二、展示学习目标：〖课件展示〗
1、 深入研讨，感悟作者观点。
2、 展开想象，发展审美个性。
『过渡』首先我们来看一下本节课的学习目标，有两点，一是深入研讨，感悟作者观点；二是展开想象，发展审美个性。我们学习这篇文章要紧密围绕这两点来进行。

三、深入研讨，感悟作者观点：
1、 引出作者观点
〖展示维纳斯雕像〗关于维纳斯，书上注释1作了简单的介绍，维纳斯是希腊神话中爱与美的女神，相传生于海中，当她出现在众神中间时，众神纷纷被她的美貌所吸引。现在，维纳斯又飘然出现在我们中间了，大家是不是也被她所吸引了呢？我想现在大家心里可能都有一个疑惑：这么美丽的女神怎么少了两条胳膊？
维纳斯的手臂是在一场争夺战中失去的，可能我们心里都有些许遗憾，那么大家想不想给这位美丽的女神加上两条玉臂呢？（想或者不想）有的同学说想，有的同学说不想，这样，我们暂且从人道主义的角度来给她安上两条你认为最合适的玉臂。下面就请大家展开丰富的想象，可以天马行空，也可以按部就班，设计出自己的复原方案。
学生讨论，然后请3到4位同学说出自己的方案。
『过渡』好，大家都说出了自己认为最合适的方案，那么在我们的课文当中有没有提到其它的一些复原方案呢？（有）在哪一小节？（第5小节）好，下面我们把第5小节齐读