共79张。有教学设计，约2850个字。

　　《三峡》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。
　　2、把握本文景物描写的特点。
　　3、感受文中所描写的三峡的自然美。激发学生热爱祖国大好河山的感情。
　　【教学辅助】多媒体教学平台2课时
　　【教学过程和内容】
　　一、作者及作品简介。
　　1、郦道元（466或472－527），北魏地理学家、散文家，字善长。
　　2、《水经》及《水经注》
　　《水经》是我国古代比较完整的一部记载全国水系的地理著作。郦道元为《水经》补订作注，名曰《水经注》，共40巻，它不但是一部具有重大科学价值的地理巨著，也是一部颇具特色的山水游记。
　　《水经注》与裴松之的《三国志注》，刘孝标的《世说新语注》李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。
　　二、朗读课文、把握节奏、疏通文意
　　1、读准字音。
　　阙(quē)   叠嶂(zhàng)   曦(xī )月襄(xiāng)陵沿溯(sù)    素湍(tuān)  
　　飞漱(shù)   长啸(xiào)  属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)   乘(chéng)奔御(yù)风
　　2、指导学生朗读、划分句子停顿。
　　第一自然段：自/三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。
　　第二自然段：至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
　　第三自然段：则/素湍/绿潭；回清/倒影，绝山献/多生怪柏，清/荣/峻/茂，良多趣味。
　　第四自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
　　3、解释下列加点的词语。
　　自三峡七百里略无阙处略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分
　　不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣虽乘奔御风不以疾也
　　素湍绿潭绝巘飞漱其间良多趣味林寒涧肃属引凄异
　　4、解释四字词语。
　　略无阙处回清倒影清荣峻茂晴初霜旦林寒涧肃属引凄异
　　哀转久绝重岩叠嶂夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风素湍绿潭
　　5、课文翻译。（略）
　　二、课文分析。
　　1、阅读第一段，思考：
　　①三峡多少里？两岸怎样？何时能见日月？（七百里，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。）
　　②“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，“七百里”表现三峡什么特点？（表现峡之长。）
　　③“两岸连山，略无阙处”表现什么特点？（表现山之连绵。）
　　④第一段中表现山之高、峡之窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　◎第一层：写三峡两岸的山。
　　七百里———山长略无阙处——山多
　　重、叠、隐藏——山陡、高峻自非——侧面写山高峻，暗示江面狭窄
　　→→→→铺垫→→夏水的迅猛
　　2、阅读第二段，思考：
　　①“夏水襄陵，沿溯阻绝……朝发白帝，暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点？（“夏水襄陵”一句说明水位高、水势大；其余几句说明水情险、水流急。）
　　②和李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的八个字是：朝发白帝，暮到江陵
　　③只有“王命急宣”，才“朝发白帝，暮到江陵”吗？别的船是否也这样快？（只有“王命”，而且是“急宣”，才会有航船。其余情况下“沿溯阻绝”，根本没有船航行。）
　　④采用衬托手法表现水流急速的一句是：虽乘奔御风不以疾也。