林黛玉进贾府
曹雪芹
甘肃永昌一中
李桂林

[教学目的]　
1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。　
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。　
3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。　
4.激发学生读名著的兴趣。
[教学重点]
1. 对本文几个人物性格特征的分析。
2. 欣赏精彩的人物语言。
[教学难点]
1.《西江月》表现人物性格的作用。
2. 体会作品如何根据人物外貌描写来概括性格特点。
[教学设想]　
1.中国古代小说单元的学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。欣赏中国古代小说，要认识古代封建社会，进而理解人物的思想性格。要从分析环境入手，看人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。要从分析情节入手，把握人物性格特征。中国古代小说“明镜照物，妍媸毕露”，欣赏人物形象要既看到“妍”，又看到“媸”，全面把握，准确把握。要认真揣摩语言，要细细咀嚼品味，提高语言的欣赏能力；要联系语境，想象情景，欣赏语言之美；要领悟小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美。要初步感知作家的风格。 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，是全书序幕的一部分。这一回介绍了小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。这篇文章的学习重点是欣赏贾宝玉、林黛玉、王熙凤三个人物形象，欣赏精彩的人物语言。学习的难点是体会作品如何根据人物外貌描写来概括性格特点，同时要注意一些古今词义的变化。
3.课前能组织学生看《红楼梦》电视连续剧或有关章节的录像，则采取专题讨论的方法，集中解决两个重点。
4．组织学生听“百家讲坛”周思源教授讲座《亦宝亦石所宝玉》《孰优孰劣话黛钗》
[教学时数]　 4课时
[教学内容及步骤]
第一课时
教学要点　
1.单元阅读导言。　
2.介绍《红楼梦》和曹雪芹。　
教学过程　
一.导入新课
　　　　　　　　　　　　　　　　 己亥杂诗（龚自珍）
少年哀乐过于人,歌泣无端字字真。
既壮周旋杂痴黠,童心来复梦中生。
这首诗大致可以描述《红楼梦》的写作：书中取材。大量来自自己少年时代的哀和乐，歌和泣。然而写作的时候，已经经历了几十年的世路周旋，心中夹杂着童心未泯的“痴”和 洞明世情的“黠”了。书中的事不等于少年时代的真事，前者已经把后者化为凄丽温柔的一梦。
二.介绍《红楼梦》和曹雪芹。　
学生阅读《十年寒窗》有关资料然后由学生补充再由教师介绍如下：　
　 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束