约1780个字。

　　留守少儿的守护神——《我的奶奶》作文教学案例
　　上坊中学夏加盛
　　教学目标：
　　1、能用几个生活中的典型事例表现奶奶的爱。
　　2、能用具体细节表现主题，更具生动形象。
　　3、能有真情实感，表达感恩的心。
　　教学重点：能在写作中，从生活细节中表现奶奶的爱，表达感恩之心，共享思想精神之熔炼。
　　教学难点：通过细节描写，体现奶奶的爱，丰富文章。
　　课时安排：一课时
　　教学设计：
　　一、导入
　　同学们，老师给大家看几张相片，一起来欣赏下（展示课件相片，满脸皱纹的驼背的奶奶，白发苍苍的奶奶）。
　　二、学会从身边社会生活中，用典型事例表现奶奶的爱
　　1、这些相片，是谁？从相片中有什么特点（外貌）？学生自由交流讨论。
　　2、父母都为了生计出外打工了，留守少儿多了，担子压给了年迈体弱的奶奶，她们辛苦养育了下一代，又要当接力棒养育孙辈们，头发白了，背驼了，皮肤皱了，身体虚弱了，还是要顽强努力地生活，不但没人照顾，相反还要去照顾孙辈们，母爱是伟大的，上辈的奶奶的爱更伟大，更感人，在我们的人生最初的生命里，让我们仔细用心去感受，这深深的，厚厚的爱，写母爱的太多，却忽视了感情遗忘的角落----奶奶的爱。
　　板书课题：《我的奶奶》
　　3、写《我的奶奶》的作文也平常的多，但在当今社会留守少儿的增多，奶奶所承担的角色与责任，含义就非常深刻感人的了。
　　（1）学生语言描绘相片中人物的外貌，交流分享。
　　（2）班上有留守少儿吗？请谈谈与奶奶发生的生活中几件难忘而细小的事，交流分享。
　　教师引导：
　　同学们，你觉得奶奶的爱是什么样的？还有呢？同学们交流发言。
　　提示：奶奶充当了母爱的角色，妈妈的责任，是在人老体弱、无人照顾，还要照顾更下一代。
　　4、学生分组交流，让大部分学生到自己实际生活中寻觅一件到二件事例，能恰当表现奶奶的奉献的爱。
　　5、学习发言交流，学会把情节细化。
　　如：奶奶憔悴的脸，白发苍苍，身老体弱，还要抚育下一代，甚至还要种田地里的活，还要挑水做饭，送子孙上学。
　　三、课堂练习，写一件生活中的事例，表达奶奶的爱与牺牲
　　1、抓住奶奶的人老体弱了，却还要照顾小孩，干繁重的家事。
　　2、用奶奶的外貌、内心，反映出来的细节刻画。
　　3、习作交流，把几个同学已写好的习作展示出来，全班同学倾听讨论交流、分析。