鸿门宴
司马迁
教学目的：
1、 了解重要历史事件和重要历史人物。
2、 学习读史，了解史传文学的传统写法。
3、 积累一些古汉语知识，如重要实词、虚词用法，常见的特殊句式。
4、 学习本文情节跌宕起伏的特点，学习本文个性化的语言描写，在矛盾冲突中展示人物性格的写法。
5、 学习用辨证唯物史观来评价人物。
教学设想：
1、 了解课文的线索与结构：懂得本文以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节；能理出故事的开端、发展、高潮、结局和尾声。
2、 具体分析课文是如何紧扣情节的发展，通过典型环境中人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情节，并运用对照手法来刻画人物性格的。
3、 4课时。

第一课时
教学内容及步骤：
一、简介《史记》的文体知识，导入新课，并简介时代背景。
1、我国古代历史散文有哪三种体例？请分别举例。
编年体：《左传》、《资治通鉴》
国别体：《国语》、《战国策》
纪传体：《史记》《汉书》等“二十四史”
2、“前四史”
　司马迁 《史记》
班　固 《汉书》
陈　寿 《三国志》
范　晔 《后汉书》
3、简介《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史。全书分为五大部分，共130篇，五十二万六千余字。
　　书　　 八篇　　　记各种典章制度
表　　 十篇　　　记大事年月
本纪　 十二篇　　记历代帝王政绩
世家　 三十篇　　记侯国兴亡
列传　 七十篇　　记重要历史人物的言行
鲁迅赞誉：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
4、 简介时代背景
《过秦论》讲述的是秦统一六国后，因没有施行仁义，结果亡于农民大起义。今天，我们学习的《项羽本纪·鸿门宴》是讲秦朝被农民起义推翻后，起义军内部的政治斗争。
下面讲一下与本文时代背景有关的历史故事和成语故事。
钜鹿之战　　　破釜沉舟　　　作壁上观　　约法三章
破釜沉舟：打破饭锅，沉掉渡船。比喻下定决心，一拼到底。
作壁上观：原指双方交战，自己站在营垒上观看。后多比喻从旁观望，不予帮忙。
约法三章：约定法律三条。原指订立法律，相约遵守。后泛指订立简单的条款。

项羽：爽直，有勇无谋，儿女情长——失败英雄　
　　　见秦始皇游会稽时说：“彼可取而代也！”
刘邦：卑鄙、狡猾、善用人——市井无赖
　　　在咸阳服役，见秦始皇经过时说：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
项羽《垓下歌》
　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
　　骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何。
刘邦《大风歌》
　　大风起兮云飞扬。威加海兮归故乡。安得猛士兮守四方！
二、讲读1、2段
沛公军霸上　　　 军：驻扎　名 动
沛公欲王关中　　 王： wàng　 称王　　　名　　动
这是一个省略句，“王”后省略“于”字
范增说项羽曰　　说 ： shuì劝说
素善留侯张良　　善： 与……友善、交好　
不可不语　　　　语： yù　 告诉
谁为大王为此计者　为：wèi　替、给　 介词
　　　　　　　为：wéi　 制定　　动词
距关，毋内诸侯，秦地可尽王也　　距：通“拒”，把守　动词
　　　　　　　　　　　　　　　内：通“纳” 放入
王： wàng 称王　 名 　　动
　请往谓项伯　　请：请允许我……　敬词
吾得兄事之　　兄：像对待兄长一样　　 名　　 状
　约为婚姻　　　约定结为儿女亲家
　　　　　　　 古义：儿女亲家
婚姻　
今义：指男女双方结婚的事或结婚而产生的夫妻关系
籍吏民　 籍：登记注册　　名→动
备他盗之出入与非常也
　　　　出入：进入，偏义复合词，偏指“入”
　　　　　　　古义：不同一般的，意外的变