约5650字。

　　一练一得
　　校园语言合体运用
　　在经常性“语言运用”的试题中，合体的考查是一个重点，特别是校园语言合体的运用，因此平时要注重积累这方面的典例试题，做到合要求、明思路、靓语表。校园语言合体主要围绕校园学习生活，情景大致包括：文艺汇演，主题班会，介绍解说，广播板报，学习交流，公益活动，申请寻物等。具体运用中题型涵盖了“仿写”“简明”“得体”“衔接”等。
　　例1、.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）
　　【答案示例】感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！
　　例2、为纪念辛亥革命100周年，主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）
　　【答案示例】⑴姓名：  夏瑜  作品名：《药》 ⑵按语：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。
　　例3．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。
　　我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
　　我不想知道你的语言有多么华丽，①                              ；
　　②                          ，③                              ；
　　我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
　　【参考答案】①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯【试题解析】这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。
　　例4．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
　　宛风：①                                     
　　李老师：噢，宛风啊。
　　宛风：②                                    
　　李老师：好啊！欢迎欢迎!
　　宛风：③                                     
　　李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
　　宛风：④                                    
　　李老师：好的，再见。
　　【参考答案】答案示例：①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
　　③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。
　　【试题解析】这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。
　　例5．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
　　康桥　　边城　　雨巷　　蜀道
　　例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗
　　【参考答案】康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
　　【试题解析】要结合课文内容，紧扣意象的内涵展开。
　　例6下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
　　A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
　　B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
　　C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
　　D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
　　【参考答案】 D．【试题解析】本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。
　　例7从今年5月1日起，我国在