作　文　训　练　教　案
湖北省汉川市教研室　熊圣平
【电话：07128273800　E-mail:xsp2008@msn.com】
训练目标：
1、培养学生热爱写作的情感，训练学生通过写作来表达自己的真情实感。
2、教给学生通过“看、听、感、想、做”等方法来写自己的所见、所闻、所做、所想。
训练策略：
1、运用“谈话导入”，以引起学生对写作的共鸣和情感。
2、运用“联读悟写”，让学生明确作文就是叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。
3、运用“情境演练”，教给学生通过“看、听、感、想、做”等方法来表达自己的所见、所闻、所做、所想。
4、通过“现场作文”，以巩固学生所学，并检测达标情况。
实施过程：
1、谈话导入：
【话题一】你喜欢作文吗？为什么？
【话题二】你写作时感到最为难的是什么？你认为解决的途径有哪些？
【明　确】写作，在根子上的问题实际就是两个：“写什么呀”、“怎么写呀”。前者是生活和思想的问题，后者是构思和表达的问题。要解决这两个问题，我们提倡大胆写作，说自己想说的话。因为作文是我们最好的倾诉工具，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉——当你烦恼时，你可以向它倾诉；当你快乐时，你可以和它分享；当你痛苦时，它会给你安抚；当你愁闷时，它会悄悄的来到你身边，默默地伴随着你，让你不觉得孤独……
当然，我们在强调“多写”的同时，还要注重“多读”。
2、联读悟写：
【话题一】你学过的文章中，你最欣赏的文章或段落是哪些？
【话题二】请听下面一段文字，说说它运用了哪些写法？
品　　　　茶
一、茶叶
一阵芳香飘过，这种香是不同于香料或是香水，或许是草香吧，却让人能闻出含义嗅出芳香里夹着干涩。打开纸包便知这香气的散发者——茶叶，虽然像是枯黄碎叶子的东西那么不起眼，却是什么也不能包裹住它那特殊味道。阳光洒在室内，那种感觉懒洋洋的，百无聊赖的我看着父亲钟爱的茶具，萌发了品茶的念头。