共9张，相关教案、学案约3210字，教案将学生活动和教师活动分开编写，课堂操作简单易行。

　　第三单元 教案序号  备课日期 年月日
　　课题 孙膑
　　课型 新授 课时 一课时 必选/选修 选修
　　教学三维目标 1. 熟读文本，把握文章内容，了解人物事件
　　2.  学习积累文言知识，掌握重点实词“将、使、利”的意义和用法，以及“而、以”等虚词的用法
　　3. 了解孙膑其人，并理解作者对其寄予的感情
　　教学重点和难点 
　　1. 常见的文言词语及句式
　　2. 对本文内容的理解分析与赏评
　　教学方法和手段 1.诵读法。
　　2. “引导—探究”学习法。
　　3. 课件
　　集体备课记要 1．如何处理“文”与“言”的关系
　　2．结合注释独立翻译课文。
　　3．师生共同交流探讨文本。
　　教学反思  在集体备课的基础上，如何针对不同班级的具体学情，进行各自的教学是一个值得思考的问题。
　　应该在不同班级不同学情的基础上，有针对性地加以修改，使之更加适合本班学生，让学生以有效的方式学到应该学习的知识和能力。
　　作业布置 1、进一步整理、积累文中其他段落的重要文言现象。
　　2、完成学案中本堂课未涉及的内容 。
　　3、阅读学案背面“素材积累”，A层同学写一篇“孙膑，在我心中”的短文。
　　备课组长或组员的建议 
　　教案设计流程简单，易操作；注重学生主体参与能力；过程设计有针对性、层次性
　　和开放性。
　　决胜疆场的艺术之           《孙膑》学案
　　学习
　　目标 1. 熟读文本，把握文章内容，了解人物事件
　　2.  学习积累文言知识，掌握重点实词“将、使、利”的意义和用法，以及“而、以”等虚词的用法
　　3. 了解孙膑其人，并理解作者对其寄予的感情
　　二知识链接
　　孙膑简介：战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。
　　自学检测
　　自学检测 1、给下列字注音并熟记字形字义
　　而黥（       ）之       控捲（     ）     搏撠（     ）    批亢（      ）捣虚
　　趣（   ）利者蹶（        ）上将           乃斫（     ）大树     自刭（       ）
　　2、分段整理文中重要的文言知识（特别注意“将”“利”“以”“而”的意义和用法）。
　　3翻译句子：
　　① 庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
　　② 齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”
　　③ 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
　　④ 庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。