共37张，《一滴眼泪换一滴水》课件含有作者雨果介绍、释题，重在理清故事情节、分析典型环境、人物分析，最大特色是文本阅读时抓住“眼泪”细节，教学设计约2930字。

　　《一滴眼泪换一滴水》教学设计
　　【设计思想】
　　本文是苏教版高中语文必修四“一滴眼泪中的人性世界”板块中“美与丑的看台”中的一篇小说。本板块突出的是人性的真与假、美与丑、善与恶的三组矛盾，而本文集中探讨的是人性中的美与丑的交织，因此课堂教学主要透过研读课文，文本探讨的方式，结合生活实际，让学生对人性中的美丑有正确的认识，并帮助他们形成正确的人生价值观。
　　【教学目标】
　　1、 知识与能力：了解雨果的生平思想及创作情况。
　　2、 过程与方法：透过文本研读、问题探讨的方式，理解本文的美丑对照原则。
　　3、 情感态度与价值观：结合实际，使学生对人性中的美丑、复杂有着更深刻的认识，帮助他们形成正确的人生价值观。
　　【教学重点】
　　通过文本研读的方式，理解本文的美丑对照原则及相关的人物形象意义。
　　【教学难点】
　　通过问题探讨的方式，理解本文透露出的关于人性美的赞歌及“救赎”思想。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、 导入
　　1、 提问：同学们，你们认为这世界上最宽广的事物是什么？
　　2、 雨果的名言：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵！
　　[设计意图]：通过提问学生的方式，激发学生的兴趣，并顺势引入雨果的名言，激发学生对此名言的意义进行思考，为后面介绍雨果及分析文章思想作铺垫。
　　二、 作者介绍
　　1、19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
　　2、贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”
　　3、代表作：长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
　　[设计意图]：此步骤主要是解决知识与能力目标，让学生对雨果的生平有大致的了解，从而能帮助他们更好地解读文本。
　　三、 检查预习
　　（一）理清情节
　　1、 释题：题目是一滴眼泪换一滴水，为什么一滴眼泪能够换一滴水呢？
　　2、 概括本文情节
　　本文主要介绍的是伽西莫多被送上刑台、接受鞭刑和受刑后的场面，以及他的养父克洛德、爱斯梅拉达及观刑群众等对他的态度。
　　[设计意图]：通过提问的方式，先引发学生的思考，激发学生的兴趣，引导他们对问题的关注，为后面讲解文章的“救赎思想”做好铺垫；由于这一问题有一定难度，透过设置小问题的方式，让学生回答相关内容，理清情节，也检查了学生的预习效果。
　　（二）理清人物关系
　　本文涉及到了哪些主要人物？与主人公有着怎样的关系？
　　明确：伽西莫多—围观群众（没有关系）；伽西莫多—克洛德（养父，最亲近的人）；伽西莫多—爱斯梅拉达（伤害过的人）
　　[设计意图]：透过这一简单问题，在检查预习的基础上，理清主人公与其他人物的关系，为分析后面的人物形象做准备。