作文素材运用的误区及其矫正
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作文素材运用的误区及其矫正
江苏 秦葆
“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”清代王夫之的这句话是强调写文章立意的重要性，作文的审题立意就像战场上元帅一样重要，但是，考场作文时，能独出心裁，别具一格的立意总是有限的，对于绝大多数的学生来说，仅仅靠一个立意来打天下并不现实，因此，我们就很有必要去考虑“素材”这个“兵”使用的问题了。在考场作文中，恰当地选取素材是非常关键的，再好的主题立意，如果没有好的素材来支撑，也是白搭。在实践中,同学们往往会有这样的困惑：我所积累的素材，不可谓不多，也不可谓不新，但为什么就用不好呢？其实，我们在围绕同一主题选用不同素材，或将同一素材运用到不同主题上时，是有高下优劣之分的，我们的作文素材运用还存在不少误区。
误区一——喧宾夺主
疏淡的处世态度可以让你在遇到事情之后不会手忙脚乱。近代科学家爱迪生的生活严谨但却不是那种快节奏的，生活很疏淡，处世很随和。有一次在实验中，爱迪生的同事对他说：“其实你也并不比我出色多少，要不咱们比试一下。”爱迪生淡淡地说：“这个我们先放一下，你可以先帮我把这个去了灯尾的灯泡的体积算一下吗？”他的同事迟疑了一下，说：“虽然有点复杂，但我可以算出。”随即开始了他的计算，一张张的纸上写满了算式，爱迪生忙完了手头的事后走到他身边对他说：“还没算好吗？”他的同事头也不抬地说：“马上就好，马上就好。”爱迪生淡淡地说：“在灯泡内装满水，测出水的体积不就行了吗？”他的同事呆住了。“还用比吗？”爱迪生笑着说。从那以后没有人敢挑战爱迪生了，平时疏淡的生活疏淡的处世态度让爱迪生表现的没有一丝慌乱之意。
——《疏》
【误区揭示】议论文以议论为主要的表达方式，议论文中的记叙，是为议论服务的。然而，当我们写作时，有不少的人完全沉浸在叙例之中，甚至有人在叙写例子时，出现了记叙文中求之不得的细节描写，上述选文即是这样。作者对爱迪生的素材不可谓不熟，可是，他在写作时，很不合适地把它全盘引用了，甚至加入了自己对人物的神态动作的描写。孰不知，这是记叙文才需要的，而议论文，强调的是对事例的分析，围绕中心的分析。这样的素材的运用，无疑削弱了议论的力度，使得在详实的事例后，议论肯定是仓促而又短小。
【矫正方法】强化对论据素材的概述能力训练，注意概述的角度。使用那些准确概括事例的词语，这些词语必须是扣住谈论的话题，叙事概括性要强，利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线。这样就可以避免运用素材喧宾夺主的误区。
误区二——无牵无挂
负分清零，就会有希望。西楚霸王项羽在楚汉相争之时，刚愎自用，后落了个“四面楚歌”。但这时他还没彻底输，他还有一丝机会。那时他已到达乌江，而江边只有小舟一艘，若乘舟而去，敌人势不可胜利，可他为什么自刎于乌江边上呢？难道是没有兵力了！不对，有人说过：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。其实，是项羽没有负分清零，他没有从失败中走出来，如果他负分清零，从失败中走出来，回到江东，登高一时，那楚汉之争的结局还要斟酌三分呢。
——《负分清零》
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