有28道题，约7280个字。

　　吉林省实验中学2011年中考考前模拟
　　语文试题——
　　一、阅读(60分)
　　（一)名句积累与运用(15分)
　　1．落红不是无情物，□□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　2．问君何能尔？心远地自偏。□□□□□，□□□□□。（陶渊明《饮酒》）
　　3．故天将降大任于是人也，□□□□□□，□□□□，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟子《生于忧患死于安乐》）
　　4．□□□□□□□，□□□□□□，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
　　5．《渔家傲•秋思》中点明地域、时令、作者对边地风物的异样感受，并以大雁南归反衬出边地荒凉的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
　　6．李贺在《雁门太守行》中，用“□□□□□□□，□□□□□□□”写出了主将不惜为国捐躯的崇高精神，以及君主重用贤才的美德。
　　7．任何英雄人物都不能凭空地创造历史，都是要受着时代制约的，事业的成功离不开条件，离不开机遇。杜牧在《赤壁》中，就借评论曹操、周瑜阐发了自己“时势造英雄”的见解：□□□□□□□，□□□□□□□。
　　8．面对国际金融危机的冲击，温家宝总理引用“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”的诗句表达“信心比黄金还重要”的信念，这让我们想起刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的哲理名句：□□□□□□□，□□□□□□□。
　　（二）文言文阅读（15分）
　　（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
　　鱼我所欲也
　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
　　9．本文作者是孟子，名轲，字，时期的思想家、教育家。（1分）
　　10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
　　①万钟则不辨礼义（）②乡为身死（）
　　③如使人之所欲（）④不可以已乎（）
　　11．请结合第一段的内容分析“行道之人弗受，乞人不屑”的原因。（2分）
　　12．文章举“万钟则不辨礼义而受之”的例子，有什么作用？（2分）
　　13．《孟子》散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，表现了孟子雄辩、善辩的才华。他尤其喜欢使用排比、比喻的修辞方法。请从这两种修辞方法中选择其一，结合选文谈谈使用此方法的好处。（3分）