《短歌行》教学设计4

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修二教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 52 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/3/16 20:00:07
  • 资源来源: 会员原创
  • 下载情况: 本月:2 总计:74
  • 下载点数: 1 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

约5170字。

  人教版 高一年级 必修2 第七课 短歌行
  一、教学目标
  1、体会曹操蕴含在诗歌中深刻的思想感情,感受诗歌政治性与抒情性相交融的特征;
  2、反复诵读,疏通诗意,体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀;
  3、引导学生自觉珍惜时间,树立远大志向。
  二、教材分析
  (一)《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这个单元的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括:《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》,主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌。
  《短歌行》是以乐府旧题创作的一首四言诗,诗人以真实,新鲜、有力的情感吸引和打动读者,所以反复吟咏,体会诗中的思想感情是本课的教学重点。
  另外,还要“知人论诗”,把作者的性格、心态等还原到具体的历史背景中,立足文本,而不能凭自己的臆想乃至好恶去曲解作品,更不能因为对曹操有误解而误解作品,所以,读诗歌和丰满曹操的人物形象自然会成为本课的难点。
  (二)宁夏育才中学的学生都是来源于宁夏南部山区,而宁南山区又是宁夏文化底蕴最为深厚的地区之一,作为来自这些地区的高一学生,经过初中的学习,已经有了一定的诗歌积累,他们对中国古典诗歌已经有了一定了解和阅读能力。
  三、教学过程
  一、导入
  同学们学英语也有好几年了,老师有个句子不太理解,想请同学们帮助老师把它翻译成汉语。  Speak of the devil,and he appears.
  说曹操,曹操到。显然,在这个句子里,曹操是被翻译成“恶魔”的,可见,在很多人心目中,曹操是一个恶魔似的人物,那么曹操到底是怎样一个人?请同学们结合你以往的认识,以一个高中生应有的客观,来谈一下你对曹操的认识和理解。
  学生发言,老师总结:
  同学们谈了这么多,大都是通过别人的作品来认识曹操,那么曹操到底是怎么样的人,今天我们就来走进他自己的作品《短歌行》,来感受真实的曹操。
  二、自读课文,初步感知
  (一)、第一步:学生自由读。朗读时,让学生读出四言诗的音律节奏,并初步品味作者的感情。
  (二)、第二步:听音频朗读后,找学生仿读。
  (三)、第三步:全体学生齐读。
  说明:本过程引导学生自读课文,朗读是对文本的再创造过程,而且这种在创造过程带有鲜明的个体色彩。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,而读是“自主”学习方式的最直接体现。放手让学生读,只有读,才会读。让学生在读中感受,在读中思考,在读中品味古典诗歌语言文字的魅力。
  三、补充背景,合作探究:
  (一)、通过朗读,大家对诗歌的情感应该有一些把握了,那么如果让大家用一个字来概括曹操此时的心情,你认为哪个字最合适?
  明确:忧。那么他忧什么呢?
  让我们先回到当时的背景——建

 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式,下载文件会自动命名;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难,请使用“传统下载”。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。