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“人与动物”作文教案设计
肇庆市第七中学　 黄春雷
课标要求
1．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
2．表达要有条理，语气语调适当。
3．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
4．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
5．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
教材分析
七年级下册第五单元课文内容涉及的都是动物，讲述着人与动物之间的故事，这些故事，都倾注着作者们的丰富情感：或对人类残害生灵的反躬自省；或是对动物自我拯救的内心震撼；也有对狼的贪婪狡诈的嘲弄讽刺。
学情分析
学生的写作基础较差，对写作文普遍有惧怕与厌倦心理。但学生也非常热爱动物，不少同学家中也养了宠物，并与它们建立了浓厚的感情。所以，教师可以从兴趣方面激发起学生的写作热情。
教学目标
知识与能力：
1．锻炼学生的口语表达能力。
2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求有创意地表达，写出自己的深切的感悟与真切的感受。
过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。
情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
课前准备
1．教师搜集有关人与动物间的故事的文章。
2．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。
3．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等
教具
多媒体教学
教学内容与步骤
一、兴趣导入
1．由家中有宠物的同学向大家介绍自己的宠物，并投影所拍摄的系列照片。
[设计说明]　激发了学生的强烈兴趣，并调动了课堂的气氛。训练学生的口语交际能力。
2．说说你喜爱的一种动物，向大家展示所收集的资料。
（1）小组交流。每人说说所喜爱的动物，为什么喜欢，它有什么特性。
（2）小组选出最好的同学在班中说说。
　　 [设计说明]培养学生的合作探究式学习。