共19张，另有教案。

　　《奇妙的克隆》教学设计
　　教学目标　　
　　知识目标：
　　整体感知课文内容，了解有关克隆的知识；　　
　　掌握本文的说明顺序和说明方法。　　
　　能力目标：
　　引导学生筛选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的能力。　　
　　情感目标：
　　体会学习科学家们的锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神，树立正确的科学观。　　
　　教学重点 ：
　　通过信息的筛选，了解有关克隆的知识；
　　掌握本文的说明顺序和说明方法。
　　教学难点 ：
　　辨证地看待“克隆”技术的发展　
　　教学方法：　　
　　情境教学法（创设情境，激发兴趣，激活思维）　　
　　启发点拨法（教师适时引导，点拨启发，学生自主，合作，探究）　　
　　教学媒体设计　　
　　多媒体教室环境：“克隆羊多利诞生”的视频直观形象,多幅克隆图片的展示拓宽学生知识面图文并茂的视频朗读,调动学生多种感官。　　
　　教学流程：
　　一、 导入：
　　请同学们观看图片（克隆雌性小绵羊多利），请问你从图画中获得了哪些信息？
　　（一群人正围观一只羊。）
　　为什么一只看起来挺普通的羊却引起了这么多人关注呢？
　　哦，原来这不是一只普通的羊，它是世界上第一只克隆羊，它的名字叫多利。它的诞生可是轰动了全世界。那么什么是克隆？克隆技术是如何发展的？为什么多利的诞生引起了如此大的反响？下面我们一起来看看我国著名遗传学专家谈家桢是怎样为我们解迷的。请大家翻开课本134页，一起读一下课题“奇妙的克隆”。
　　二、 初读课文，整体感知。
　　1． 看这个标题，你想了解什么？
　　2． 好，下边就请带着你的问题快速阅读文章，看能否找到你的答案。
　　3． 读了文章后，请你说一说你都了解了些什么？请用“读了文章后，我了解到……”的句式说话。
　　先同桌交流，然后全班交流。
　　三、 重点探究。初步了解了文章后，咱们来研究几个问题。
　　1． 本文有四个小标题，它们有什么作用