共17张，本课教学设计新颖、实用。以“情”为线，能激发学生学习热情调动学生情感体验。课件优美，易操作。

　　《散步》教学设计
　　安徽省舒城县百神庙中心校：胡军
　　学生情况分析：七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力。基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。
　　教学理念：民主 合作 协商 
　　教学目标：
　　1、知识与能力：
　　准确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、过程与方法：
　　揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。
　　了解“以小见大”的表现手法。
　　3、情感、态度与价值观：
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。
　　教学重点：
　　揣摩精美词句，品味语言美。
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。
　　教学难点：
　　理解具有象征意义的文章最后一句话。
　　教法设计：诵读品味法   点拨引导法
　　学法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。
　　媒体设计：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学流程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　1、最近，老师看了一则公益广告，感慨颇多。你们有兴趣欣赏一下吗？（课件展示视频《大家都在忙》）
　　2、看完短片，你想说些什么呢？（请同学发言）
　　可能谈到：
　　我们在给父母物质关怀的同时，别忘了给他们精神上的关爱；
　　我们长大了，应关爱父母，如同现在他们关爱我们一样；
　　长大后的我们再忙也别忘了常回家看看；
　　我们应善待老人；
　　…………
　　3、是啊！关爱老人是我们应尽的义务，是我们不可推卸的责任。
　　今天就让我们随同莫怀戚先生一家去散步，去感受成熟生命对衰老生命的呵护吧！我相信，你一定能收获那份永恒的感动！
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、提出要求后教师范读课文。