约2960字。

　　《诗经》三首 教案
　　教学目标:
　　1认识<<诗经>>在中国文学史上的地位,价值和影响
　　2理解<<诗经>>的表现技巧及其作用.
　　3正确把握诗歌塑造的形象的思想意义
　　教学重点: 　　
　　1.把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。
　　2.《诗经》思想内容的理解。
　　教学时数：3课时
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、 导语设计    
　　在我国古典文学的几千年长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。今天我们学习的三首诗均出自于《诗经》。
　　二、解题   
　　《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国第一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。   《论语》说：“不学诗，无以言。”古人认为经过诗教，可以导致人“温柔敦厚”，《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。
　　三、研习课文<<卫风•氓>>
　　1.整体把握，理清思路。
　　(1)范读课文，结合注释，扫除文字障碍，要求将文下单字的注解和注音注到文中相应的字词下面
　　(2)正音朗读:学生朗读,教师范读.注意<<诗经>>以四言为主,停顿的节奏是X X / X X
　　(3)再读理解,以诗歌解读诗歌
　　出示诗句:
　　1、墙头马上遥相望，一见知君即断肠。
　　2、夜夜不成寐，拥被啼终夕。郎不信侬时，还看枕上迹。
　　3、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
　　4、愿得一心人，白头不相离。
　　5、易求无价宝，难得有情郎。
　　6、皑如山上雪，皎似云中月。闻君有两意，便来相决绝。
　　7、情绵绵，意深深，心切切。
　　8、幸福的痛苦。
　　9、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期    
　　讨论:上述诗句按照 诗中的清节排列顺序,并说明与诗中的那些诗句有异曲同工之妙?(可以兼带理清情节,为后文把握形象和理解思想意义打下基础.)
　　点拨: 最后将1、“墙头马上遥相见，一见知君即断肠”放在了“乘彼垝垣，以望复关”后面，都表现了主人公对情人的深切思念，情真意切，缠绵悱恻；将2、“夜夜不成寐，拥被啼终夕。郎不信侬时，还看枕上迹”用来阐述 “