共4张，该材料包括相匹配的教案、课件及拓展材料，适合公开课使用，操作方便，学生学得轻松。　　 
    《七颗钻石》教案 
　　执教人：护漕港中学  李贵根 
　　教学目标： 
　　1.理解童话所表现的主题：真、善、美。 
　　2.了解童话常用的表现手法：想象、拟人、夸张、象征等 
　　3.能领会童话所营造的亦虚亦实，似幻犹真的境界，从中领悟生活的真谛。 
　　一、导语： 
　　（伴随投影一）同学们，今天，我们来上一节很轻松的课，大家在幼儿园、小学一定读过不少童话，能不能说说都看过什么童话？并简要说说童话给你的启迪。（学生回答） 
　　其实，七上这册语文书的第六单元就为我们展示了一个瑰丽的童话世界，我们就借《七颗钻石》，一起走进童话的世界吧。 
　　二、走进文本——《七颗钻石》（见苏教版七上P194页） 
　　学生默读完课文后 
　　打出投影二：读完童话，你感受最深的是什么？ 
　　本文需要解决的问题： 
　　1.分析文中的水罐： 
　　文中的“水罐”很神奇，到文中找找看，它神奇在哪里？ 
　　自己装满水——摔下来水一点也没洒掉——由木的变成银的——由银的变成金的——从里面跳出七颗钻石——从里面涌出一股水流 
　　（不求太细，只要能找出“木－银－金－钻石”即可） 
　　2.理解童话的主题： 
　　是什么使水罐如此神奇？是魔法吗？同学们到文中找找看，哪些地方告诉了你？ 
　　明确：是“爱心”。文中体现爱心之处的描写有六处。 
　　（注意1：文中最后一段对七颗钻石形成大熊星座的描写其实体现的是作者的爱心：希望爱能普照人间。这一点学生不容易读出来，老师要作点引导） 
　　（注意2：这里也可引导学生思考“七颗钻石”与童话主题“爱心”的联系：爱心就像钻石一样闪亮、透亮，钻石是珍贵的，富于爱心也是人类最珍贵的一种品质。） 
　　可见，作者写作这篇童话是要歌颂“爱心的巨大力量”（让学生回答） 
　　3.理解童话的表现手法： 
　　先直接打出投影三：知识库：创作童话常用的手法有：想象、拟人、夸张、象征等。（介绍童话创作的常用手法） 
　　问：《七颗钻石》为我们描绘了一个如梦如幻的神奇的“水罐”世界，这种手法叫什么？ 
　　明确：（丰富的）想象。 
　　点击投影三，打出：想象让童话如此瑰丽、神奇！ 
　　三、拓展延伸 
　　（一）拓展材料一：童话《丢了什么》 
　　1.老师朗读 
　　2.读完后，提问：小牛丢了什么？ 
　　明确：丢了“纯真”。 
　　3.作者借这则童话想告诉我们什么？