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伶 官 传 序
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主备人：黄 磊

教学目标：
1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。
2、知识目标：
A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。
B、多义词：与，归，易，告
C、虚词：于，为
D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，
F、古今异义：至于
3、能力目标：
A、 筛选主要观点，论据，论证的信息能力
B、 掌握词类活用的相关知识。
教学重点：
1、词类活用　　
2、课文第三段。
教学难点：对名句的理解
教学方法：启发式与讨论式相结合。
学　 法：学生学会积累，养成良好的阅读习惯。
课　 时：一课时。
教学要点：
1．导入。
2、简介背景：五代史（放入文中介绍）。
3、简介作者：欧阳修。
4阅读课文。
5、讲析课文，重点第三段，着重体味语气。
6、拓展练习
教学内容及步骤：
一、导入：
　　本单元我们学习了唐宋八大家中宋代的三位文学家的作品，苏洵、苏轼、王安石，今天我们学习欧阳修的作品，《伶官传序》。欧阳修不但是文学家，他还是一位史学家。他著有两部史书，一部是与人合编的《新唐书》，一部是《新五代史》。是二十四史之一。今天我们学习《新五代史》中《伶官传》。清代文学家沈德潜认为本文“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字。”对本文给予了极高的评价。下面我们就来欣赏品味一下这篇文章。
二、释题：
　　伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。《伶官传》记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后发生暴乱，伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死，李克用谪亲子孙全被诛杀。本文就是基于这样的史实而写的序。
三、 范读课文。扫除字词障碍。
要求：找出不理解的词语、句子。思考本文体裁。
学生质疑。师答疑，或请学习较好的学生帮助答疑。
四、 讲析课文：
（一）通过刚才的阅读，请同学们判断一下本文的体裁？
　　　　　明确：本文是一篇史论。
　 （二）思考。本文的论点是什么：用课文的原话回答。
　　　　 明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？或答“忧劳……”
找学生翻译此句。
　　　　　用现代汉语概括这一句话。