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　　九年级上册语文学案
　　第一单元
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　　亲爱的同学：你知道吗？每个民族最先出现的文学体裁都是诗歌，因此，有人说，诗歌是文学家族的长子。七年级的上、下册我们已经学过新诗歌。你对那些优美的诗句是否还记忆犹新呢？进入九年级的第一个单元，我们又来学习诗歌，不同的是这次我们可以一下子相对集中地来学习新诗，让你真正地过把诗歌瘾。下面我们就围绕“诗歌”这一话题，来和大家探讨一下本单元的学习重点和难点，以及突破这些重点难点的方法。
　　诗是语言的艺术，语言是诗歌鉴赏的大门。所以我们学习诗歌首先要通过品味诗歌的语言来把握诗歌的形象，然后再领会形象所蕴含的精神内涵。这既是本单元学习的重点。 
　　怎样来品味诗歌凝炼形象的艺术语言呢？我们不妨从以下的方面入手：
　　（1）要理解诗的语言含义。诗歌的语言要精练含蓄，有时还具有跳跃性。所以诗的语言是诗人经过比较、筛选，耗费大量心血苦心经营的结果。这就同样要求我们咀嚼其字词，仔细地体会作品中每个词语的含义和韵味，这样才能领会到作品的神妙之处。
　　（2）认真体会修辞手法的表达作用，品味诗歌语言的丰富表现力。诗的原始含义是“精致地讲话”，没有语言的“精致”，读者见到的就不是诗。形象而新奇的比喻；避免直言浅露借代；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”的反衬；以及通感；排比；反复；对偶等都是诗歌语言“精致”的法宝。我们要用心体会这些修辞手法丰富的表现力。
　　对于我们中学生而言，下面诗歌鉴赏的另外两个方面是难点：
　　一．要悉心体会诗歌的情味和意蕴。
　　（1）诗中的景物形象，是情中景，都有感情所变形，投上感情色彩，所谓“一切景语皆情语”。而浓郁的感情中往往有理想信仰、人世经验、生活智慧在闪光。所以了解诗人的经历、遭遇、气质、个性、追求，了解诗歌的创作背景，则有助于我们对诗歌情味和意蕴的鉴赏。