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教学目标：1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。
教学重点：1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2.背诵全文。
教学难点：认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪

一、导入新课
浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，于是兰亭——兰渚之亭，流芳万古，大大超过了兰草的清香。东晋穆帝永和九年，“修禊”仪式（什么是“修禊”仪式？让学生从注释中了解背景）使王羲之、谢安、孙绰等41人就在此集会，他们曲水流觞，引酒赋诗，各抒怀抱，最后有王羲之作序总述其事，其实，集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它吧。

二、作者介绍
学生读注释（1）。
教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣”的美称。他不仅长书法，也长诗文。书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”，古人评价：“飘如游云，矫如惊龙。”
（展示王羲之的书法作品——《兰亭序帖卷》，我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。）

三、朗读课文
配乐朗读（教师范读）。读后提出需要注意的字音。要求：注意文章语气、节奏、字音。
学生齐读。（教师订正）
（1）朗读语调提示：“永和九年……修禊事也”以中速读。下文有关集会的文句应以清新明快的语调读出，特别重读“乐”，以体现作者快乐的心境。
（2）朗读指导：固知／一／死生／为／荒诞，齐／彭殇／为／妄作。”读出节拍，读出批判语气，后之视今，亦由分之现昔，悲乎／缓缓吐出，重音为‘•悲’，，以后的句子以和缓低沉的语调读出。

四、感知全文，把握全文的感情线索
提问：同学们听了一遍，自己也读了一遍，在这过程中，感受到了作者的感情脉络了吗？请用文中的关键字来表述。
明确：乐——_痛——悲。由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。

五、赏析第一段
1、本文记叙了这次兰亭集会的盛况，让我们先来看，这是怎样的一个集会？（结合课后练