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学　　科 语文 版　　本 科教版 期　　数 3441
年　　级 初三 编稿老师 裴淑琴 审稿教师 阎福新
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
　1. 复习专题讲座（七）
　2. 2004年中考语文模拟试题（十五）
二. 重点、难点：
　1. 重点：
　　①复习专题讲座：A. 关于话题作文；B. 关于话题作文的审题；
　　②2004年中考语文模拟试题
　2. 难点：
　　①注意以下几种作文形式在写作实践中的具体应用。
　　A. 命题作文
　　B. 半命题作文
　　C. 给材料作文
　　D. 话题作文
　　②在解答模拟试题过程中积累解题经验。
三. 复习专题讲座
（一）关于话题作文的优势
　　第一，话题作文更符合写作规律，还学生一个写作的空间和自由。
　　作文本应是自己想写什么写什么，想怎么写就怎么写，不应受到诸多约束和限制，这样才能激发写作兴趣，说出心里想说的话，发挥写作个性，一展写作水平。命题作文与此相反，有着浓郁的八股味，先生命题学生作，不管想作不想作，都得按框框作，于是出现一篇文章从小学直作到初中毕业，甚至到高中还存有阴影。比如记一次劳动，记熟悉的一个人，记一件难忘的事等等。文章的雷同，没有新意，没有个性特色等弊病一直成为写作教学的怪圈，年复一年地围着师生转。
　　话题作文只是提供学生一个写作大范围，题目自拟，文体不限，只要所写内容与话题沾边就可以，怎么写也不会跑题，真可以说是围绕话题想写什么写什么，想怎么表达就怎么表达，符合心有所感才动笔去写的写作规律，是对八股文的命题作文的一个极大的挑战，还学生写作的自由，有利于展示写作个性，激发了写作的兴趣，调动了写作的积极性，克服了那种一到写作就搔头皮，咬铅笔根的窘态。
　　第二，话题作文的最大优点是尊重学生的人格。把学生从被动的位置引到主动的位置，引导学生先做人然后再作文。话题作文的提示，不同程度地都在开启考生对人生的感悟，怎样处理好生活中的各种矛盾，也是引导考生思考如何做人这样一个大话题。面对这样的话题，每个人都有话可以说，何愁写作没材料！这些提示是命题作文无法比拟的育人之道，也把学生被动回答问题式的作文变为积极主动地思考，选择适当的文体，选取自己最被感动的材料，表达自己的真情实感。
　　第三，话题作文有利于学生创新思维的拓展。
　　话题作文范围大，背景材料富于开启性、艺术性，很容易引起学生的联想和想象：话题作文很少限制，学生选择的自由度大，想写什么就写什么，只要与话题有关就可以：想怎么表达就怎么表达，不受文体的束缚，这样，很容易激起创新思维的火花，写出有新意、有独特见解的好文章。

（二）关于话题作文的审题

　　话题作文都没有题目，只有一个谈话的中心，题目需作者自己拟定。话题作文的审题是指审“话题”，即审有关话题的内容。话题作文提示的内容一般分三层意思，一是对话题作文提示性的材料，二是话题作文的范围，三是对话题作文的要求。如果对话题提示性的材料和要求把握不准，就很难确定话题的范围，写作目的就会处于一种游离状态。所以仔细审一审“话题”的内容仍然是话题作文至关重要的一步。
　　材料作文要紧紧围绕所给的材料去写，限制比较死。而话题作文的“提示”性文字，不是要写的材料，而是某种启发、引导。
　　话题作文的审题要从大处着眼，从小处入笔，充分领悟提示和要求两方面的限制因素。在审话题时，应把握以下几点，从而获得写作的要点：
　　（1）领悟提示的文字。
　　话题作文的提示性文字，有很关键的内容是对话题不显山不露水的限制，暗示写作的方向，不可超越限定的范围。比如北京市海淀区2002年中考作文题中的“写出你初中生活中”一句，就是一个限定，明确出写作的范围。
　　（2）把握写作要求。
　　话题作文的要求也是一些限制，写作时不可不引为重视，给予一一落实，否则就会扣分。一般要求不外乎以下三点，第一点是关于答题的方法、技巧性的要求，二是关于字数、抄写方面的要求，三是避写校名、人名的要求。写作时应严格按这几点要求去做。其实在“提示”中也有一些内容是要求，比如“以什么为话题”，“自拟题目”、“文体不限”等。
（3）研究话题本身。
　　有的话题作文在提示中明确出以什么为话题，有的没有明确，但又不是材料作文，有“提示”和“要求”，就要依据提示，悟出话题，这也是审题的重要环节。切不可把“提示”而没有明确话题的话题作文误理解为材料作文。
【模拟试题】
一、语言积累与运用（20分）
　1. 下列词语中加线的字，读音正确的一项是（　　）
　　A. 润湿（yùn） 要塞（sài）
　　　 恐吓（xià） 滑稽（jī）
　　B. 杀戮（lù） 畸形（jī）
　　　 混淆（xiáo） 轩榭（xuān）
　　C. 执拗（niù） 挑衅（xìn）
　　　 管束（sù） 琴弦（xián）
2. 在横线上按拼音写字。
　　生活（jié）_______据 不（chuò）_______劳作
　　（xiāo）_______声匿迹 保持（jiān）_______默
　　锐不可（dāng）_______ 坦荡如（dǐ）_______
　　浅尝（zhé）_______止 安然无（yàng）_______
　　接（zhǒng）_______而至
3. 某班同学要给“希望工程”捐279元钱，请你按汇款单的要求，把钱数填在下面方格内。
　　□□□□□□整
4. 句中加线词语使用恰当的是（　　）
　　A. 离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
　　B. 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
　　C. 绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
　　D. 这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。
5. 改正下列词语中的四个错别字。
　　挑拨离间__________　为富不人__________　不无裨盖__________
　　谈笑风声__________　拈轻怕重__________　不屑置辩__________
　　雍荣典雅__________　敷衍塞责__________　终南捷经__________
　　嗟来之食__________　执迷不误__________　风烛残年__________
6. 根据课文原句填空。
　　①狼亦黠矣，而顷刻两毙，______________，止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
　　②将军百战死，____________________。（《木兰诗》）
　　③苟全性命于乱世，____________________。（诸葛亮《出师表》）
　　④入则无法家拂士，____________________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
　　⑤兴尽晚回舟，_______________________。（李清照《如梦令》）
7. 根据要求写出课文原句。
　　①《愚公移山》中，众人对“其妻献疑”的回答是“______________________，______________________。”
　　②孟子在《得道多助，失道寡助》一文中提出的中心论点是“___________，______________________。”
　　③《桃花源记》中表现人们和平劳动和幸福生活的语句是“______________________”，“______________________”。
　　④《醉翁亭记》中间接表达作者复杂思想感情的语句是“___________，______________________”。
　　⑤《口技》一文中开头和结尾都提到“______________________”这句话，这对全文结构和表现口技者的演技有很大作用。
　　⑥《爱莲说》一文中点明文章主旨的语句是“______________________”。
二、阅读理解（50分）
　　阅读下面的文言文，回答文后的问题
（一）
　　①天时不如地利，地利不如人和。
　　②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
　　③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
　　④故曰，___________，固国不以山溪之险，___________。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1. 解释下列句中加线词。
　　①得道多助（　　） ②委而去之（　　）
　　③兵革非不坚利也（　　） ④天下顺之（　　）
2. 翻译下列句子
　　①寡助之至，亲戚畔之。
　　②环而攻之而不胜。
3. 对这段文字理解不恰当的一项是：
　　A. ①段提出论点，指出“人和”是克敌制胜的首要条件。
　　B. 作者写这篇文章的意图不是论战争，而是借论战争来说明实行“王道”的必要性。
　　C. 本文②③段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
　　D. 本文是讲民心向背的：民心所向，作战就会取得胜利，否则就会失败。
4. 填空：
　　①在文中空缺处填上课文原句。
　　②作者在文中提出的著名论断是：____________，___________。
二
　　天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之。与俱入 山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。 山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能 ⑤，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑧拜而死。
（《宋史·文天祥传》）
注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。② （yá）山：宋末抗元的最后据点。③扦（hàn）：保卫。④泫（xiàng）然：水滴下的样子。⑤ （jiù）：同“救”。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧乡（xiàng）：同“向”

　1. 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
　　遣　使　护　送　天　祥　至　京　师

　2. 解释文中加线词的意思。
　　（1）书：________　（2）涕：_________ （3）殊：__________
3. 弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的？又是怎么做的？请用自己
的话回答。
　　________________________________________________