参加县优质课比赛获三等奖。包括课件（23张幻灯片，图文并茂，细路清晰）；一份教案，与课件配套，重点突出，有课后拓展。适合公开课。 
　　《病梅馆记》教案
　　xiuxiu
　　教学目标：
　　1、 理解文中重要文言虚词、实词的意义和用法。
　　2、 理解本文内容，让同学们鉴赏“托物言志”的写作手法。结合龚自珍的生平及社会背景认识到其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。
　　3、 学习结合语境揣摩语言。品味本文准确、形象的语言。
　　4、 结合现实，理解文本含义在当代社会的警示意义。
　　教学重点：
　　1、 引导学生理解课文中“托物言志”的写作特点及作者写作本文的原因。
　　2、 引导学生结合历史和生活探讨对“人才”、“个性”的理解。
　　3、 教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　梅，落叶乔木或落叶灌木，性耐寒，因而与松竹梅一起被誉为“岁寒三友”。我们都知道梅花在中国传统文化中扮演着重要的角色，它又与梅兰竹菊合称为“花中四君子”。历来描写梅花的诗句可谓不胜枚举，同学们能不能罗列一些呢？
　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游《卜算子•咏梅》
　　众芳摇落独喧妍, 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼, 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎, 不须檀板共金樽。林逋《山园小梅》
　　风雨送春归, 飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。毛泽东《咏梅》
　　梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅》
　　宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 谚语
　　墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅》
　　梅花因其不畏严寒，经霜傲雪的独特性格，素来为文人画客所喜爱，至今不衰。
　　根据课文的单元提示，我们知道，这是一篇自读课文。这节课，我们不仅要学习这篇文章，还要学习一些自读课文的方法。
　　二、学习课文
　　1、欣赏梅花图。你更喜欢哪些梅花，是种在花盆里的，还是盛开在山野中的？
　　2、检查预习：自读课文的要求：三读。一读课文有印象。
　　（1）猜谜：谜面——梅花三弄（打文中的一句话）  谜底：斫直，删密，锄正。
　　对文中有了初步的印象，我们就要通过多次的“读”，来理解、分析课文。
　　3、自读课文要求之二：再读课文无障碍
　　A、全班朗读课文
　　B、完成任务：找出难字、难句，讨论解决。
　　词类活用
　　1、未可明诏大号以绳天下之梅也    名作动，约束，又如“绳之以法”。
　　2、使天下之民斫直，删密，锄正     形作名，直枝，密枝，正枝。
　　3、以夭梅病梅为业以求钱也        使动用法，使……屈折，使……病。
　　4、必复之全之       使动用法  使……恢复   使……健全
　　5、纵之顺之         使动用法  使……放松   使……理顺