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　　作文材料与审题——谈高考作文的审题
　　教学内容与过程：
　　导言：“人室由户”，要进人作文之“室”，必须通过审题之“户”，所以作文基础等级中把“符合题意，符合文体要求”即作文的审题放在第一位。
　　一、新材料作文的材料与审题
　　请看下面的材料：（2007汕头一模）
　　1、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　引导学生掌握审题的方法：
　　提问：第一步应该做什么？
　　回答：确定材料陈述的主要对象。
　　回答：女大学生。
　　点拨：一般来说主要对象是比较容易确定的，但是有些材料的主要对象则需要对看几眼，如下面的这则材料：
　　2006年全国卷（Ⅱ）高考作文题：据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
　　要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
　　这个材料陈述的主要是国民图书阅读率和网上阅读率的有关数据，有不少考生完全抛开这两率单纯就阅读确立话题，这类作文在阅卷人眼里始终感觉与材料不是非常切合，有些省份也因此做了适当的扣分要求。
　　提问：第二步又该做什么呢？
　　答案：确定材料陈述的主要结果。
　　结果：大学生应聘成功。
　　提问：第三步要做什么了呢？