课件共46张，简案约1370字。
　　春    朱自清 
　　江阴市征存中学  周小红
　　一、导入：歌曲《春天在哪里》导入（flash）
　　探春：
　　一首《春天在哪里》以它特有的欢快明朗把我们带入如诗如画的春的美好境界。小朋友眼中的春天是红的花、绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。那么，同学们，你们的眼中春天又在哪里呢？（学生自由发言）
　　法国雕刻家罗丹曾经说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。
　　赏春：
　　我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌《春》，作者朱自清。
　　就让我们用自己的一双慧眼来欣赏作者笔下的春美在哪里吧。
　　二 、请一个同学读一读作者介绍。
　　朱自清，字佩弦，著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着对大自然的无限深情。 
　　他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年，回国后，在清华大学任教授。他于1948年去世，享年50岁。他留下来的著名作品有：诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》。散文代表作《荷塘月色》、《背影》和《绿》。
　　三、在欣赏课文之前，我们先来检查一下文中的几个生字词，请一个同学来读读。
　　字词见幻灯
　　四、看来大家都预习得不错。下面我们一起欣赏录音范读，边听边思考问题：
　　1、思考：文中描绘了几幅动人的春天画面？请你依次为每幅画起个名。
　　五幅 ：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
　　你能用两个字来概括一下这五幅画的内容吗？     绘春
　　2、文中的几幅图画都很美，你喜欢哪一幅，就读哪一幅给大家听。并说说你为何喜欢这幅图。(点出每幅画中景物的特点)
　　3、看来大家都很喜欢春天，同学们对每一幅画的分析、理解都充满个性，充满情感。那么，你能感知作者在写这些美丽的春景图时怀有怎样的感情吗？
　　（1）也就是说，我们在读绘春部分的时候应该读出作者的哪种感情？
　　绘春    热爱
　　（2）刚才我们主要分析了文章的重点部分2-7小节，剩下的开头和结尾部分又蕴含了作者怎样的感情呢？让我们集体朗读第一节，说说这一部分主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？
　　盼春   急切
　　(3) 结尾部分三个段落构成什么修辞？  排比
　　请男同学读第八段，女同学读第九段，全班齐读最后一段，一起来感受作者强烈的情感。