浙江省杭州地区2009届高三语文上学期七校期中联考试卷

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  • 更新时间: 2008/11/16 8:43:39
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  共21题,约8390字。2008学年第一学期期中杭州地区七校联考试卷
  高三年级语文学科
  一(18分,每小题3分)
  1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是
  A.龟甲/龟裂    鲜美/鲜为人知   装载/载歌载舞
  B.创举/惩创    屏风/敛声屏气   为难/为虎作伥
  C.开拓/拓片    冠冕/峨冠博带   间或/间不容发
  D.积攒/攒射    薄饼/日薄西山    当真/长歌当哭
  2.下列句子中没有错别字的一项是
  A.我极抱歉的是,由于篇辐的限制,不能对那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意,其中有些是不相识的。
  B.美国只给黑人开了张空头支票,支票上盖着“资金不足”的戮子便退了回来,现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候。
  C.四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡退了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
  D.这个世界安宁而广阔,旷野里盛开着鲜红和湛蓝色的花朵。人们可以如鱼儿用鳍翅划开水面一般,用自己的思想划开世界,轻轻掠过荷花的梗条,在装满白色海鸟卵的鸟巢上空盘旋。
  3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是
  A.田先生生气了,涨红了脸说道:“你们说的都是杯弓蛇影,纯属无中生有,完全不符合事实。”
  B.刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹,即使着便装上街,也同样是精神抖擞,引得路人纷纷侧目而视,暗暗喝彩。
  C.华语电影传媒大奖的评委袁蕾嗟叹:几乎所有的影评人都在夸奖《天下无贼》,而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构,只是跟着好莱坞大片邯郸学步。
  D.他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。
  4.下列句子没有语病的一项是
  A.面对防不胜防的餐桌污染问题,众多人大代表呼吁有关部门拿出切实可行的办法,提高食品的安全系数,让老百姓吃上放心的食品。
  B.诺贝尔文学奖向来是个谜,有关谁将获奖的传闻通常证明是错的,比如英国剧作家哈罗德•品特(2005年诺贝尔奖获得者)在获奖以前就从未被舆论看好。
  C.不仅“生态伦理”要求人类将其道德关怀从社会延伸到非人的自然存在物或自然环境,而且呼吁人类把人与自然的关系确立为一种道德关系。
  D.父亲告诉戴宇,当年的旧居在彩虹路86号,但他对这个自己8岁以前住过的房子已经没有多少印象了。
  5.在横线处填入短语,顺序最恰当的一项是
  我来到广阔的草原上,被细微的声音吸引。那是              ;也是             。那是                ,              ,遗忘了草原上有更深奥的交谈。
  ①人的眼眸与耳朵总是停伫在尘世的荣华上
  ②人声交错的世界里听不到的微语
  ③自草原地层所发出的,牧草舒展筋骨的声音
  ④被风吹袭时,草尖与游云互拥舞的声音
  A.①②③④      B.②③④①      C.④③②①      D.③④②①
  6.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
  A.《史记》《兰亭集序》《滕王阁序》《西厢记》这些作品的作者分别是西汉司马迁、晋代王羲之、“初唐四杰”之一的王勃、明代王实甫。
  B.《边城》《祝福》《雷雨》《战争与和平》这些作品中的人物分别有翠翠、鲁四老爷、繁漪、安德来公爵。
  C.东方文学以其特有的魅力成为世界文学宝库中的奇葩,代表作有《红楼梦》(中国)、《飞鸟集》(印度)、《一千零一夜》(阿拉伯)等。
  D.海明威,美国小说家。1954年度诺贝尔文学奖得者。他在小说中塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”。
  二、阅读下面的文字,完成7—10题。(12分,每小题3分)
  整个说来,《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说:“其间离合悲欢,兴衰际遇,俱是按迹寻踪,不敢稍加穿凿,致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做,有点令人哭笑不得,也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
  写实的作品中,穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事,使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异,使写实的作品也生出想象的翅膀,生出浪漫的彩色,这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
  一般地说,写实的作品易于厚重,梦幻的作品易于轻灵,或反过来说,写实的小说易失之于拙,梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下昵厚重中显出轻灵,执著中显出超脱,命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界,这是人生真味的体验。
  荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求,当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要
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