温州市城乡共话素质教育展示课。

　　特别的爱给特别的你
　　——《金色花》送教下乡课堂实录
　　乐成实验中学 胡丽华
　　时间:2005年12月9日
　　地点:清北中学多媒体教室
　　人物: 清北中学初一(1)班学生和执教老师胡丽华
　　类型：温州市城乡共话素质教育课程展示
　　【教学目标】
　　1体会泰戈尔诗歌圣洁光明欢乐的感情。
　　2学会根据诗歌内容与情感确定朗读基调。
　　3结合学生生活体验培养其想象能力。
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　师：上课前老师先给大家念几则一位同学与他母亲的日常对话。
　　——儿子，G00D MORNING!——妈，你只会这一句啊？
　　——儿子，放学回来了？——你不是看到了吗？
　　——儿子，作业做好了吗？——1、2、3、4……我不清楚。
　　生：（会心一笑）
　　师：同学们，这就是发生在我们身边的母子对话。这节课我们一起来走进印度诗人泰戈尔的诗歌《金色花》，看看诗中的这对母子又是怎样的。
　　二、走进诗歌 体会感情（我来说一说）
　　师：请同学们闭上眼睛，老师给大家朗读这首诗，同学们展开想象的翅膀，想象变作了金色花的孩子是怎样与母亲自由自在地嬉戏的。
　　（老师配乐朗读《金色花》，学生闭目想象。）
　　师：请同学们睁开眼睛，回到课堂中来，并打开课本翻到《金色花》，说说这是一朵怎样的金色花，用这样的句式回答：“这是一朵________的金色花，我是从________________句(词语)中看出来的。
　　生：这是一朵顽皮的金色花，我是从“为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嬉地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。”中读出来的。
　　生：我也觉得这是一朵调皮的金色花，是从“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”看出来的。
　　生：这是一朵可爱的金色花，我是从“你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。”读出来的。
　　生：这是一朵依恋妈妈的幸福的金色花，我是从“我