约4230字。
　　《我若为王》教学设计
　　Ljf20040211434
　　一、导入
　　（投影诗歌）唐末农民起义领袖黄巢有一首诗《题菊花》：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”（点击）黄巢在诗的最后两句表达了有朝一日为王之后的梦想——希望菊花与桃花一样能够享受春天的温暖。在中国现代文学史上有一位作家也曾经作过一次“帝王梦”，（点击）今天让我们一起走进他的杂文《我若为王》，看看他有什么样的愿望和理想。
　　（板书：课题及作者）
　　二、作者介绍
　　（投影作者介绍）
　　聂绀弩（1903-1986），现代作家，湖北京山人，是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著、影响很大的战斗杂文大家。在抗日战争、解放战争时期和新中国成立初期，他以饱满的革命热情，创作了大量的战斗杂文。有人称他的杂文是“有力的响箭，常常射中敌人的鼻梁”。
　　三、写作背景
　　当时正是抗战时期，在重庆，国民党统治下的一部分人曾给蒋介石献过“九鼎”（古代九鼎是王权的象征）。蒋介石“大怒”，质问他的部下：“这是干什么，拿我当皇帝了吗？”当时有人评论，蒋介石不愿承认自己是皇帝，但在他的奴才们眼里，他已经是皇帝了。作者写这篇杂文是在借“我”假想中的“王”影射蒋介石，他只不过是一个“奴才们的首领”。那是蒋介石最大的耻辱、最大的悲哀。正是在这种情况下作者写下了这篇杂文。
　　四、检测预习
　　来看大屏幕，请一位同学给第一部分的字词注音。
　　1.注音
　　呵(hē)斥谄(chǎn)媚畏葸(xǐ)
　　憎恶(zēngwù)匍匐(púfú)
　　再请一位同学来解释一下这几个词语。
　　2.词语积累
　　指摘：挑出错误，加以批评。匍匐：爬行。畏葸：畏惧。
　　谄媚：用卑贱的态度向人讨好。悲戚：悲痛哀伤。
　　齐读一遍。
　　五、品析课文
　　1.回顾杂文的有关知识
　　就杂文的写作目的来看，主要有两类：一类是针对人民内部的矛盾和现象进行善意的批评；一类是针对落后的思想、意识和行为进行毫不留情的嘲讽和批判。（投影分类）
　　2.课文范读
　　大家在听读之前先来记下大屏幕上的这两个问题，注意在听读的过程中思考。（投影问题）
　　a.这篇杂文从写作目的来看属于哪一类？
　　b.本文的写作思路是怎样的？注意语言上的标志。
　　听读过文章后我们来看前面提出的问题。（投影）