共32张。《落日》（高中语文省一等奖课件教案）。设计精巧，内涵丰富。实用性强。教案约3310字。
　　《落日》教案
　　江苏省高淳高级中学  谷文华
　　教学目标：
　　1、以一个中国人的眼光解读1945年日本签字投降仪式中的若干细节。
　　2、以一个南京人的眼光审读１９４５年９月９日中国战区 “侵华日军投降签字仪式”。
　　3、以一个当代中国人的胸怀解读日本签字投降的意义。
　　教学过程：
　　一、导入
　　今天，我要感谢给我这个机会站在南京十二中的讲台之上。我更要感谢每个南京人，每个中国人都应感激的一个人，十二中的前身——道胜学校的创始人约翰•马吉先生。感谢他，冒着生命危险，用一架摄影机拍下了唯一真实反映日军暴行的动态画面。感谢他，设立难民伤兵医院，参与救援了二十多万面临屠杀的中国人。正是这样一位和平使者，让我们明白了战争的罪恶和人类的博爱。
　　现在，就让我们一起拜读一篇纪念和平的文章——《落日》。
　　二、感知文本
　　《落日》就体裁上说是什么？
　　新闻通讯。新闻必须具备五个要素，即新闻的“五个W”。
　　who（何人）：盟国代表、士兵、摄影记者、日本代表
　　what（何事）：日本投降签字仪式
　　when（何时）：1945年9月2日上午9时10分至9时18分
　　where（何地）：日本东京湾内的美国超级战舰“密苏里”号上
　　why（何故）：纪念停止流血、呼吁和平
　　这是一次举世瞩目的签字仪式，能够亲临现场进行报道，对一个记者来说，真是三生有幸！
　　当时为向世界报道日本签降这件大事，联合国方面组织了一个人数受到严格控制的记者团，中国记者能够入选登舰的只有《大公报》记者朱启平和黎秀石及一位中央社记者。朱启平发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”。 （多媒体展示）
　　下面就让我们跟随着画面联系课文一道来重温“密苏里”号的见证。
　　“密苏里”号的见证（多媒体展示）（学生讲解）
　　1、美国陆战队士兵荷枪实弹，静静肃立，威严凝重。
　　2、代表到来，甲板上将星闪耀，到处是欢声笑语。
　　3、就在神采飞扬的水兵和摄影记者的注视下，日本代表团一行十一人到来，重光葵在前，撑着手杖，拖着一条假腿，一瘸一拐举步维艰，梅津美治郎在后，步履沉重。
　　4、这是一次定格历史的对峙。神圣的一刻即将到来。
　　5、盟国最高统帅麦克阿瑟走到麦克风前，持稿在手，神色肃然地宣读投降命令。
　　6、日本外相重光葵签字。
　　7、恶贯满盈的刽子手——梅津美治郎俯下身草草签名。
　　8、麦克阿瑟签字，陪同的魏锐德将军和潘西藩将军都是刚从沈阳的战俘营里赶来，三年战俘生涯的折磨摧残，使两人骨瘦如柴，形同骷髅，穿着最小号的军装还显得肥大不堪！
　　9、海军五星上将尼米兹将军签字。
　　10、这是让国人振奋的一刻，中国代表徐永昌将军签下神圣的一笔。