共36张。介绍李清照，让学生了解不同时期的李清照不同的词风，通过学习掌握鉴赏的一般方法，并附有学案。约1310字。
“其人其词其情 — -走近李清照”学案 
江苏海门三厂中学语文组 
学习目标 
1．理解诗歌内容，探究不同时期的不同词风，了解作者。 
2．通过分析李清照的词了解鉴赏词的角度、方法。 
3．学习运用鉴赏方法赏析其它词。 
学习重点 
1.了解李清照及其词作分为几个阶段。 
2.理解诗歌内容，鉴赏词风，体味情感。 
学习难点 
李清照的词风归纳 
学习过程 
一、  歌曲导入 
二、  初步感知 
1、  朗诵下面三首词，结合诗人的人生经历（知人论世），自主讨论归纳李清照其人、其词的不同阶段及其风格特点 
作者简介： 
李清照，号，山东济南人，杰出的女词人。李清照生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石收藏家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家南下，后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 
如梦令其一 
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 
一剪梅 
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头 
声声慢 
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点