共150张，分五课时设计，内容充实，本课件立足课内，放眼课外，结合中考。实用效果甚佳。
教案约6860字。
“漫游语文世界” 教案    （陈秋芬）
一、活动目标
1.通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。
   2.通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
   3.通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。
4.通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

二、分组分工：
  把全班同学分为8组，每组在生活中搜集一个板块的材料在课上展示，若能再搜集些与中考有关的内容更好。
    第一组：广告标语
第二组：错别字
第三组：妙联欣赏
第四组：歇 后  语
第五组：趣说标识
第六组：谜语
第七组：短信与赠言
第八组：情景说话

第一课时
一导语：生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。 
日常生活中，哪些地方需要用到语文？
生活处处有语文。语文=生活。我们不仅要在课堂上学语文，也要在生活中学习语文，运用语文。
同学们，当你和父母一同逛街时；当你同朋友聊天时；当你跟同学游玩时，你可曾留意过身边的语文呢？如果没有，那么Let’s go，今天和老师一起来了解一下随处可见的语文吧！
本节课要达到的目标有两个：
1、         学会赏析广告语；
2、         学会拟写各类广告语（包括商品广告、公益广告、宣传标语）
二、广告  
“广告是词语的生涯。—奥根尔维
1、   猜猜“我”是谁 
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词 。
A、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）       （空调 ）   

B、实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）   （电风扇） 
C、鲜为人知（调味品）                          （味精 ）  
D、一毛不拔（日常用品）                         （牙刷 ）   
E、今年二十，明年十八（日常用品）                （护肤品 ） 
F 、黑眼圈留给熊猫                              （化妆品 ） 
2、广告集锦：