约3100字。 
教学目标：1、学会用生动的比喻恰当的传达自己的情意
          3、感悟美的语言给人带来美的享受
教学重点：如何用生动的比喻来扮靓自己的语言
教学过程：
一、引入（课前放音乐，导入主题）（8分钟）
师：刚才老师听到有很多同学在跟着哼唱，大家一起说是什么歌？
生：周杰伦的《七里香》
师：你们喜欢他的歌吗？ 
生：（喜欢）
师：喜欢他的歌的哪一点呢？
生：旋律很美、歌词写得好、特别等
师：有同学说歌词写得好！老师随便选了《七里香》里的几句话，我们一起来感受一下是不是这样的呢？（老师有感情的朗读）大家一起朗读，带着你们喜欢的感觉把作曲者那种美好的情感、味道读出来。
投影展示： 那温暖的阳光 像刚摘的鲜艳草莓，
      （用美丽的语言传达了自己那种美妙的情感）
            雨下整夜 我的爱溢出就像雨水，（对她的爱是那么深就像蓄积了整夜的雨水一样多） 
           窗台蝴蝶 像诗里纷飞的美丽章节，（胡蝶像诗里章节，我们想象窗台上蝴蝶飞舞，多么美的画面呀！ 
           院子落叶 跟我的思念厚厚一叠，（对她的思念像落叶一样深厚，非常生动、形象）
           你的脸颊 像田里熟透的蕃茄，（她是多么的可爱呀，脸红得就像是番茄，爱慕之情无以言表）
师：（读歌词）美不美呀？（美）美得就像是一眼甘泉让我们尝到一种甜甜的味道。你最喜欢哪句跟我们分享一下？（根据学生说的简单的分析内容）
师：这些句子都生动、形象的表现出作词者对某个人美好的情感，如果他很直白的说你真可爱，我真的好喜欢你，能不能达到这种美的效果呢？（不能）你们想不想自己也能写出像这样的诗一般的语言更好的传达自己的情感呢，今天我们这节课的目的就是教会大家如何妙用比喻传情意。说到比喻大家都很熟悉了，它由本体和喻体两部分构成，有时会有“像”“如”等比喻词出现，本体是固定的，那写好比喻句的关键是什么呢？（喻体）我随便确立一个喻体就是好的比喻句吗，（不是）我们来看一下这个例子：
下雪就像在空中撒盐。（雪的特点是白、轻舞，盐很重，柳絮的特点也是白、轻，有美感，把作者对雪花的喜爱写出来了）
下雪就像柳絮因风起。同样的雪一个生硬，一个却生动，表达效果完全不同。
比喻得妙处处在于：新颖的、最贴切的喻体。
那我们又从哪些方面去寻找新颖、贴切的喻体来更好的传达我们的情感呢？老师举了一些例子，我们一起来探究一下。我们知道我们体会一些事物要用我们的感官，感官有哪些？视觉、听觉、味觉嗅觉。
二、寻找比喻句相似点的分类（10分钟） 让学生分析
齐读“声音”、男生读“形态”、女生读“色泽”，我读“功用”，齐读“感受”
    投影展示：那声音低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦 
          
我的心是七层塔檐上悬挂的风铃，叮咛叮咛咛。 （听觉）
我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
师：从声音方面找相似点