约2100字。施教 
对象 高二（1） 
思维特点：逻辑思维能力强而形象思维能力稍弱 
教学 
目标 知识目标：把握文章主旨；探究作者的思路 
能力目标：培养学生整体阅读的能力；训练学生的口头概括能力 
情感目标：认识“珍惜时间，把握现在”的重要意义 
教学 
重点 1、通过探究作者思路来把握课文主旨 
2、引导学生懂得“珍惜时间，把握现在”的道理。 
教学 
难点 李大钊《“今”》文的内容理解 
所用 
教具 电脑、PP投影仪 
教学过程： 
环节 方 
式 教学 
内容 学生 
活动 
预 
习 学生按学能分开预习 最低要求：读懂文章大意，大致理清作者思路。在仔细阅读的基础之上提出问题。学能较强的学生组成“智囊团”，帮助解答同学提出的较浅显的问题。相对较难的问题课前再思考，课堂上解答。 学生自行预习，提出问题，互相帮助解答。 
小作 以“今”为题，写一篇议论文。 思考写作 
导  入  新  课 小演 
讲 此为教学常规，一般为五到十分钟，内容学生自由准备 学生点评老师总结 
提问 让学生以说一句话，话中要有“过去”、“现在”、“未来”三个词，表明他们自己的观点。 在课前小作的基础之上自由表述