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《在烈日和暴雨下》学案
教学目标：理清结构，疏通字词
          重点、难点分析
【自主探究】
[主干知识]
1．按拼音写出汉字。 
huǎng (  )子 往前zhuài(  )  duō(  ) 嗦  zuàn(   ) 着 打gé( )     砖yóo(  )  乱zhuàng (   )  hún (  )身  duò(   )脚 nì(   )烦
2．给下列加点的字注音
憋气（ ） 好歹（） 空膛（  ）蹚着水（  ）慢腾腾（  ）粘汗（  ） 粘在一块（  ） 打盹(   ) 胆怯(  ) 汲水（  ） 瀑布（  ） 吆喝（  ） 发痧（  ） 往上漾（ ）馊臭 (   )   
3．文学常识填空。
本文选自（         ）,作者（   ），原名（    ），字（    ）。中国现代著名作家。于1898年，满族人，住北京。主要作品有 （      ）、（     ）、（     ）等。

 [点击思维]
1．本题的拼音所代表的汉字具有浓郁的“京味”，结合具体语境，在充分掌握字体写法的同时应把握其准确的读音，并注意区分多音字和形近字。
2．给加点字注音应符合汉语拼音规则，同时应注意多音字和形近字。如“粘汗”的“粘”与“粘在一起”的“粘”等。
3．对于形近字要多从其偏旁着手，并注意其读音，具体把握真正含义以便迅速和题干相匹配，增加语言文字的积累。
4．所给出的词语是本文的重点词语，应结合具体语境掌握其意义，能够加深对课文内容的理解和体味作者的思想感情。如：本文“漂亮的小伙子”中的“漂亮”，作出色，身体壮实讲，不指长相好看
5．老舍有“人民艺术家”的称号，他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者。了解一定的文学常识有助于语文素养的积累。

【规律方法】
[理清洁构]
本文依照祥子在“烈日下”和“暴雨下”拉车的情节，可以分为两部分。
第一部分（第1——6段），写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。
第二部分（第7——16段），写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。
[语言特色]
　本文在语言上有如下特点：
1．综合运用修辞手法。 
本文运用了大量的修辞手法。如比喻、排比、拟人、夸张等，增强了文章的形象生动性，使烈日和暴雨下人们的感受跃然纸上，引起读者共鸣，有如身临其境。例如在写烈日下景物时，第2小节中，把“整个老城”比喻成“像烧透了的砖窑”，极其形象，可见热的程度。接着用夸张手法，“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要化”，写出了太阳的毒热。写在暴雨下的景物时，在第10小节，用拟人句“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”，很生动地把风借雨势，雨借风威的形象描述出来。 
 2．善于捕捉细节。 
作者描写自然环境，不仅能抓住景物的主要特征，而且能善于捕捉细节，进行细腻生动的写景。课文依照天气的变化过程，先后7次写到柳树，在烈日下4次，在暴雨到来前后3次。尤其是第1次，说“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”。“病了似的”，说明柳树缺少生机、缺少水分，可见天气的干