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教学目的<br>
1、　　了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。<br>
2、理解重要文言词语<br>
3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。<br>
教学重点 <br>
理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。<br>
教学难点   <br>
理解词语和文章的寓意。<br>
教学过程<br>
一、导入新课<br>
（用幻灯片打出《卜算子·咏梅》）陆    游<br>
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。<br>
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 <br>
毛泽东（读陆游咏梅词，反其意而用之。）<br>
风雨送春归，飞雪迎春到。   已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。<br>
俏也不争春，只把春来报。　　  待到山花烂漫时，她在丛中笑。<br>
梅是百花中最早开放的以韵胜，以格高，品为上。更被苏东坡形容是“玉雪为骨冰为魂”的梅花。但在龚自珍的“病梅馆”中却有着这么一群被扭曲的花魂。让我们一起走进龚自珍的《病梅馆记》。<br>
（板书：病梅馆记）<br>
二、整体感知<br>
1、解题<br>
[教法]教师引导学生了解作者、作品和题目。<br>
[要求]学生明确以下五点：<br>
①作者的生卒朝代——清代后期。<br>
②作者的姓名字号——龚自珍，字，号。<br>
③对作者的定评——思想家、文学家、资产阶级改良主义先驱。<br>
④作者的作品和文集——《龚自<br>